Буклет "Экологический проект 100 дней вокруг Земли"
проект (подготовительная группа)

Актуальность. 

Сегодня цель развития ребенка - развитие его как целостной личности. Педагогический состав ДОУ должен идти к этой цели через организацию взрослыми ведущей игровой и разнообразных видов детской деятельности, и переходов этих видов деятельности в детскую самостоятельность. На сегодняшний день всем ясно, что современных детей необходимо учить по новому – это диктует современная социально – политическая ситуация.

Одним из перспективных методов является проектная деятельность, которая ориентирована на исследование как можно большего числа заложенных в ситуации возможностей, а не на прохождение заданного пути.

Особо остро, в последнее время, встала задача экологического образования населения, в связи с резким ухудшением состояния окружающей среды. Основу этого населения составляют дети, преимущественно дошкольники, так как именно в этом возрасте закладываются основы миропонимания и мировосприятия. Но встает определенная проблема: как представить довольно объемный пласт знаний, а самое главное реализовать его в деятельности детей, маленьких детей, познающие мир, в основе своей, в игре?

 Именно проектная деятельность совмещает в себе игру с конкретным познанием и реализацией полученного знания на практике. 

Цели: формирование у детей целостной картины мира.

Задачи: - дать понятие о том, что на нашей  планете много разных материков и океанов;

- развивать умение ориентироваться по карте и глобусу, находить материки;

- закреплять знания о природных условиях, животном и растительном мире на разных материках;

- развитие познавательного интереса к миру природы;

- формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного безопасного для природы и самого ребёнка поведения;

-воспитание гуманного, эмоционально положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;

- учиться грамотно защищать природу и бороться за её сохранение;

-  способствование удовлетворению познавательных интересов дошкольника в области экологии;

- создание положительной мотивации изучения природы через игру;

- формировать обобщающие наименования (наземный, водный, воздушный транспорт);

- поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе;

Основные формы реализации проекта:

- познавательные экологические занятия;

- игры – конкурсы;

- игры – путешествия;

- формирование целостной картины окружающего мира;

-повысить активность, ответственность, самостоятельность, любознательность.

- игры – викторины;

- игры – забавы;

- дидактические игры;

- чтение художественной литературы;

-почемучкины – игры.

Ожидаемые результаты:

- развитие интереса к миру природы, умения любоваться объектами природы;

- развитие творческих способностей ребенка;

-приобщение родителей к воспитанию, образованию и всестороннему развитию своих детей;

- формирование познавательных, коммуникативных и творческих способностей;

-развить нравственные качества, побуждающие к соблюдению норм поведения в природе;

Разработчики:

Симонова Анастасия Николаевна

Пучкова Ольга Александровна

Шакула Екатерина Александровна

Яблонцева Аксана Александровна

Ткаченко Алена Владимировна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 111»

муниципального образования города Братска

Экологический проект

«100 дней вокруг Земли»