Пересказ художественных текстов
статья (средняя группа)

Пересказ художественных текстов с детьми дошкольного возраста.

Воспитатель:Зубащенко Ю.В.

Занятия по пересказу проводятся систематически на протяжении всего учебного года.

При отборе художественных произведений воспитателю следует руководствоваться следующими требованиями: небольшой объем, четко выраженная последовательность действий ,доступный детям словарь, несложный синтаксис(короткие фразы ,простые формы прямой речи).

Методика занятий по пересказу сложилась давно и в настоящем пособии она представлена традиционно.(лишь беседа по прочитанному несколько больше внимания ,чем принято в практике, уделено работе над выразительностью речи).

Пересказывая, ребенок нуждается в помощи воспитателя, особенно в начале года. Рассказам детей свойственны длительные паузы, которые далеко не всегда свидетельствует о том,что забыт текст. Наблюдения показали, что дети не имея навыка оперирования словами ,пытаются воспроизводить фразы текста дословно и  тратят на это много времени.

Подобные ситуации нередко чрезвычайно утомляют слушающих детей ,доставляют огорчения рассказчику. Отвечая, дети волнуются ,часто меняют позу: переступают с ноги на ноги, теребят одежду, вздыхают и т.п.Снять напряженность пауз позволяет отраженная речь воспитателя.

Благодаря этому приему для ребенка и его слушателей паузы почти не ощущаются и пересказ звучит плавно. Кроме того, многие четырехлетние дети рассказывают тихо. Попытка заставить их говорить громче-мера временная, так как она обеспечивает громкость признесения лишь следующей фразы. Слушать же несовершенный рассказ сверстника, да еще говорящего тихо, детям очень трудно. Отраженная речь воспитателя срабатывает как прием и здесь: фразу, тихо произнесенную ребенком ,педагог повторяет более громко и выразительно.

В тех случаях, когда ребенок забывает текст,принято предлагать ему наводящий или подсказывающий вопрос Но, как правило,дети этого возраста ограничиваются односложными ответами. Поэтому в первой половине года,а иногда и позже целесообразнее применять не вопросы,  подсказ всей фразы или ее начала.