"Сюжетно - ролевая игра "ЖУРНАЛИСТЫ"
материал (старшая группа)
Проблема диалогической речи остаётся одной из актуальных проблем теории и практики развития речи детей дошкольного возраста, так как речь возникает и развивается в процессе общения.
В дошкольном возрасте журналистика вызывает у детей большой интерес и может быть использована как средство повышения уровня речевой и коммуникативной компетентности воспитанников и решения сопутствующих задач по ознакомлению дошкольников с явлениями общественной жизни.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 my_zhurnalisty.pptx | 754.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
АКТУАЛЬНОСТЬ Проблема диалогической речи остаётся одной из актуальных проблем теории и практики развития речи детей дошкольного возраста, так как речь возникает и развивается в процессе общения. В дошкольном возрасте журналистика вызывает у детей большой интерес и может быть использована как средство повышения уровня речевой и коммуникативной компетентности воспитанников и решения сопутствующих задач по ознакомлению дошкольников с явлениями общественной жизни.
Цель сюжетно – ролевой игры «Журналисты» - создать условия для развития и поддержки активности, инициативности и самостоятельности в познавательной деятельности детей.
Задачи сюжетно – ролевой игры «Журналисты» формирование связной диалогической речи дошкольников; закрепление навыков ведения диалога; формирование коммуникативных навыков взаимодействия со взрослыми и сверстниками; расширение и активизация словарного запаса; способствование творческому и социальному самовыражению дошкольников; формирование представлений о профессиональных журналистских качествах и навыках; представление о профессиональном труде взрослых: журналистов, корреспондентов, фоторепортёров, фотографа; об их орудиях труда; расширение и активизирование формы речевого этикета;
СЛОВАРНЫЙ МИНИМУМ ПРОФЕССИИ: редактор, заместитель редактора, корреспондент, репортёр, оформитель, художник, печатник . ОРУДИЯ ТРУДА: телефон, микрофон, ручка, блокнот, фотоаппарат, диктофон, видеокамера, бейджики СМИ, ноутбук. ТРУДОВЫЕ ДЕСТВИЯ : фотографировать, снимать, брать интервью, писать, печатать, спрашивать, отвечать, встречать, проверять, заверять, согласовывать.
СОЦИАЛЬНОЕ ОКРУЖЕНИЕ
Материал и оборудование: микрофоны; видеокамера; диктофон; фотоаппарат; бейджики СМИ; блокноты, ручки; ноутбук; Запись на диктофон монологических высказываний и диалогов детей можно использовать на занятиях, на родительских собраниях.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА Экскурсии: в местную типографию, в редакцию газеты, в телевизионную студию. Встреча с интересными людьми: журналисты города, фоторепортёры, редакторы местных газет. Знакомство детей с основными терминами журналистики: интервью, репортаж,. Корреспонденция, рубрика, редакция, диктор звукорежиссёр, телеоператор и т.д.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Знакомство с различными видами и жанрами журналистики. Знакомство с профессиями: специального корреспондента, фоторепортёра, видеооператора, комментатора. Развитие диалогической и монологической речи дошкольников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированное занятие ( развитие речи, ручной труд и сюжетно-ролевая игра) в форме проекта «Безопасный маршрут: дом – детский сад» и сюжетно – ролевой игры «Школа» подготовительная группа Автор: воспитатель: Свинцова Е.А. МКДОУ д/с «Колокольчик» п.Пур
Цель:Продолжать обучать детей связной монологической и диалогической речи в процессе проектной, совместной деятельности; обучать безопасному поведению, правилам дорожного движения; расширять представл...
Методический материал для воспитателей старшей группы. Перспективное планирование сюжетно - ролевых игр. Картотека подвижных игр, приложение. Картотека сюжетно - ролевых игр.
Картотека подвижных игр. Картотека наблюдений на прогулке (на год) старшая группа. картотека сюжетно - ролевых игр с приложением. Перспективное планирование сюжетно - ролевых и театрализованных ...
Влияние современных условий на развитие сюжетно-ролевой игры дошкольников. Сюжетно-ролевая игра, как условие социализации дошкольников
Современные исследования игровой деятельности дошкольников привели к выводу, что игре необходимо учить, сама по себе игра и ребенок в игре без руководства развиваться не будут. С этой це...
Сюжетно – ролевая игра «Школа» В подготовительной группе компенсирующей направленности №9 «Ромашка» Сюжетно-ролевая игра «ШКОЛА»
Сюжетно – ролевая игра «Школа» В подготовительной группе компенсирующей направленности №9 «Ромашка»Сюжетно-ролевая игра «ШКОЛА»Цель: Познакомить дошкольников с сюжетно – ролевой игрой «Школа»...
Проектирование сюжетно-ролевой игры «Поездка на спортивную базу «Здоровейка» в средней группе» Конспект по руководству сюжетно-ролевой игры
Проектирование сюжетно-ролевой игры «Поездка на спортивную базу «Здоровейка» в средней группе»Конспект по руководству сюжетно-ролевой игрыАвтор проекта: Лобанова Татьяна Михайловна, ГБОУ Прогимназия «...
Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми дошкольного возраста. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»
Задачи:1) расширение представлений об окружающем;2) формирование игровой деятельности: а/ развивать сюжет б/ обучение игровым действиям (объединение в игре, взаимодействие по ходу иг...
Оформление сюжетно-ролевых игр в соответствии с возрастом и требованиями ФГОС. На примере сюжетно -ролевой игры "Больница".
Дошкольный возраст самый благодатный возраст для игр т. к. это ведущая детская деятельность.Хочу предложить Вашему вниманию подборку сюжетно-ролевой игры «Больница», её изменения и дополнения в соотве...