Перспективно-тематическое планирование на 2019-2020 учебный год (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни

Недели

НОД

           Понедельник

1. Физическое развитие.

Физическая культура. (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром .«Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдёшь.»

Задачи: Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.  ( « Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина стр.27).

             Вторник

1. Художественно – эстетическое развитие

Музыка. (по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 1

Задачи: Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько-сколько. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше. Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.5)

               Среда

1. Физическое развитие.

Физическая культура. (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие

 Развитие речи: «Надо ли учиться говорить?»

Цель: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»стр.27)

             Четверг

1. Художественно – эстетическое развитие

Музыка.  (по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация: «Укрась салфеточку»

Программное содержание: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке работ. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.30)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование:  «Нарисуй картинку про лето»

Программное  содержание: учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии  с содержанием рисунка.  (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.23)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками. Игра «Найдем воробышка».  (Л.И. Пензулаева стр.21)

Дни

Недели

НОД

     Понедельник

1. Физическое развитие.

Физическая культура. (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром . Прохождение экологической тропы

Задачи: Расширять представления детей о сезонных  осенних изменениях в природе. Показать объекты экологического фона  в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать. элементарные представления о взаимодействии  человека и природы.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 33)

        Вторник

1. Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие.  ФЭМП: Занятие 2

Программное  содержание: Упражнять в сравнении двух групп предметов разных по цвету, форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить  обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько-сколько. Закреплять умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь). ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.13)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура. (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи: «Звуковая культура речи: с и сь»

Цель: Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука(в словах фразовой речи).

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»стр.28)

Четверг

1. Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Лепка. «Яблоки и ягоды»

Программное содержание: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.23)

2. Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: Красивые цветы.

Программное содержание: Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать эстетическое восприятие.  Вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.27)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках. Игра «Найди себе пару».

(Л.И. Пензулаева стр.23)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1. Физическое развитие.

Физическая культура. (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим

миром. Расскажи о любимых предметах.

Задачи: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; формировать умение описывать  предмет, называя предмет, называя его название, детали, функции, материал.(«Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В. Дыбина., стр. 18)

Вторник

1. Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное  содержание: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, а результаты сравнения словами: длинный- короткий, длиннее- короче; широкий- узкий, шире- уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.14)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи: «Обучение рассказыванию: наша неваляшка».

Цель: Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.29)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Красивые флажки. 

Программное содержание: Учить детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца ,резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки- флажки. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.25)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование: «Твоя любимая кукла».

Программное содержание: Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 75)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам  площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления. Игра «Воробышки и кот».

(Л.И. Пензулаева стр.26)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Прохождение экологической тропы

Задачи: Расширять представления детей о сезонных  осенних изменениях в природе. Показать объекты экологического фона  в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать. элементарные представления о взаимодействии  человека и природы. («Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 33)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 1

Программное содержание: Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.15)

Среда

1. Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле.

Цель: Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.30)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Лепка. По замыслу.

Программное содержание: Учить определять содержание работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы(по теме, по выполнению).Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.28)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Золотая осень.»

Программное  содержание: учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками(опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.) Подводить детей к образной передачи явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.31)

 2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках. Игра «Огуречик, огуречик..»

(Л.И. Пензулаева стр.29)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1. Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие .Ознакомление с окружающим миром: Что нам осень принесла?

Задачи: Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе для здоровья человека природных витаминов

( «Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А. стр.28)

Вторник

 1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 2

Программное  содержание: Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3,отвечать на вопрос «Сколько?». Упражнять в умении определять геометрические фигуры(шар, куб, квадрат, треугольник, круг)осязательно-двигательным путем. Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.17)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи: Чтение сказки К.Чуковского «Телефон»

Цель: Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.31)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Корзина грибов» (коллективная композиция)

Программное содержание: Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их.

Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.41)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие.  Рисование. «Огурец и помидор»

Цель: Учить детей рисовать круглые и овальные предметы с натуры и закрашивать цветными карандашами, не выходя за контур и накладывая штрихи в одном направлении. Учить рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе. (Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.14)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры. Игра «Найди свой цвет!»

(Л.И. Пензулаева стр.32)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Диагностические задания.

Задачи: Выяснить представление об овощах и фруктах. Выяснить представление о растениях. («Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А. стр. 69)

Вторн.

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное  содержание: Учить считать в пределах 3,используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине(длиннее, ширине, высоте),обозначать результаты сравнения соответствующими словами: длинный-короткий,длиннее-короче,широкий-узкий,шире-уже,высокий-низкий,выше-ниже.Расширять представления о частях суток и их последовательность(утро, день, вечер, ночь).  ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.18)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи: Звуковая культура речи з и зь.

Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в словах, слогах);учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.32)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Персики и абрикосы.

Программное содержание: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.23)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «На яблоне поспели яблоки»

Программное содержание:  Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.25)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу. Игра «Ловишки».

(Л.И. Пензулаева стр.34)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. « Дерево умеет плавать».

Задачи: Расширять представления о дереве, его качествах и свойствах; учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования.

.(«Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В. Дыбина., стр. 61)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

 Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 4

Программное содержание: Продолжать учить считать  в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.19)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие .Развитие речи. Заучивание русской народной песенки «Тень- тень-потетень».

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.33)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

 Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Украшение платочка.

Программное содержание: Учить детей выделять  углы, стороны квадрата. Закрепить знания круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятия цвета.(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.34)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Сказочное дерево.

Программное содержание: Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.33)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед. Игра «Цветные автомобили».

(Л.И. Пензулаева стр.36)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1. Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.  Ознакомление с окружающим миром. У медведя во бору грибы, ягоды беру…

Задачи: Закреплять знания детей о сезонных изменениях н природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А. стр. 30)

      Вторник

 1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 1

Программное  содержание: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте, предметы, обозначать соответствующие признаки словами:длинный,диннее,короткий,короче,широкий,узкий,шире,уже,высокий,низкий,выше,ниже.Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.21)

Среда

1. Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек.

Цель: Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану(по подражанию педагогу)

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.34)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Грибы».

Программное содержание: Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные раннее приемы лепки(раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами)уточнения формы. Подводить к образной оценке.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.32)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. По замыслу.

Программное содержание: Учить детей самостоятельно выбирать тему рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.38)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер. Игра «Лошадки».

 (Л.И. Пензулаева стр.38)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Стайка снегирей на ветках рябины.

Задачи: Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 48)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 2

Программное содержание: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4;учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.21)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение сказки «Три поросенка».

Цель: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка»

(пер.С.Михалкова),помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.35) 

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Загадки» 

Программное содержание: Закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образное представления, воображение.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.73)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Красивая птичка.

Программное содержание: Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела(овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представление о красоте, образные представления.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.61)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с изменениями движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках. Игра «Кролики» (Л.И. Пензулаева стр.40)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1. Физическое развитие.

Физическая культура. (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Петрушка – физкультурник»

Программное содержание: совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность. («Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В. Дыбина., стр. 19)

Вторник

1. Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное  содержание: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, а результаты сравнения словами: длинный- короткий, длиннее- короче; широкий- узкий, шире- уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.14)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи: «Обучение рассказыванию: наша неваляшка».

Цель: Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.29)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

Цель: Учить лепить сложные предметы, сочетая природный материал с пластилином. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу. ( «Лепка с детьми 4-5 лет» Д.Н,Колдина  стр.31)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование: «Девочка пляшет»

Программное содержание: Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения(например, поднятая рука, руки на поясе),закреплять приемы закрашивания красками(ровными слитными линиями в одном направлении),фломастерами.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 60)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам  площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления. Игра «Воробышки и кот».

(Л.И. Пензулаева стр.26)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Осенние посиделки».

Программное содержание: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 38)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное содержание: Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.24)

Среда

 1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звук ц.

Цель: Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в словах, слогах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.36)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Утка с утятами.

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями(уточка с утятами, петух, индюк и другие).Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки. Учить лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.48)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие.

Рисование. «Филимоновская лошадь»

Программное содержание: Воспитывать интерес к творчеству народных мастеров. Учить детей расписывать силуэт филимоновской  игрушки, чередуя прямые полосы двух цветов(зеленых и красных).

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.35)

 2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении. Игра «Найди себе пару». (Л.И. Пензулаева стр.43)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.

«Дежурство в уголке природы».

Программное содержание: Показать детям особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными. («Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр.43)

Вторник

 1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 4

Программное содержание: Познакомить с образованием числа 5,учить считать в пределах 5,отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.25)

Среда

 1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени.

Цель: Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.38)

Четверг

1. Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»

Программное содержание: Учить детей резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.27)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.  Кто в каком домике живет.

Программное содержание: Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки другие существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей(скворечник, будка, улей, конура). Рассказать детям о том, как заботится человек о животных.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.45)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением. Игра «Догони пару».

 (Л.И. Пензулаева стр.45)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Скоро зима! Беседа о жизни диких животных в лесу.

Задачи: Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. («Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр.41)

Вторник

1. Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 1

Программное содержание: продолжить учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5,отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины(длине и ширине),обозначать результате сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже кранной ленточки». Совершенствовать умение определять пространственное от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.  ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.28)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие .Развитие речи. Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Цель: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.39)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Зайчики на полянке.

Программное содержание: Учить детей лепить животное; передавать овальную форму туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.70)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц».

Программное содержание: Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств(форма, положение объекта в пространстве)передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.71)

2.Физическое развитие.Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивая глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках. Игра «Самолеты». (Л.И. Пензулаева стр.46)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. В гости к деду Природоведу.

Задачи: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. («Ознакомление с природой в детском саду»  Соломенникова О.А., стр. 50)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 2

Программное содержание: Закреплять умение считать в пределах 5,формировать представления о равенстве и неравенстве двух предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины(длине и ширине),обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и широкая- большая дорожка, короткая и узкая- маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур(куб, шар, квадрат, круг). ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.29)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк».

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр.М.Булатова),помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения. (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.43)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

  Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Бусы на ёлку.

Программное содержание: Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.49)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Маленькой ёлочке холодно зимой.

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.51)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя. Игра «Кто дальше бросит».

(Л.И. Пензулаева стр.49)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.

Знакомство с декоративными птицами.

Программное содержание: Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 36)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное содержание: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа(в пределах5),закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» , «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и величине.

( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.31)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение и заучивание стихотворений о зиме.

Цель: Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.44)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки» (коллективная композиция)

Программное содержание: Учить передавать в лепке передавать простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с  работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызвать положительный отклик на результат

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.61)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы.

 Программное содержание: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.83)

2. Физическое развитие.

Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом. Игра «Веселые снежки».

 (Л.И. Пензулаева стр.51)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Путешествие в прошлое одежды.

Задачи: Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы (учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды).

(« Ознакомление с предметным и социальным окружением»  Дыбина О.В., стр. 48)

Вторник

 1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 4

Программное содержание: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5,по образцу.  Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.32)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!».

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.45)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Лодки плывут по реке.

Программное содержание: Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение композицию, аккуратно наклеивать изображения.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.35)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. (декоративное) Украсим платьице кукле.

 Программное содержание: Учить детей составлять узор из знакомых элементов(полосы, точки, круги).Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.68)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска. Игра «Снежная карусель». (Л.И. Пензулаева стр.54)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Почему растаяла Снегурочка?

Задачи: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед

(«Ознакомление с природой в детском саду»  Соломенникова О.А., стр.45) 

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 1

Программное содержание: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко-близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.33)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звук ш.

Цель: Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук(изолированно в слогах ,словах);различать слова со звуком ш.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.46)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. « Ёлочка зеленая».

Программное содержание: Учить передавать строение елки, соединяя между собой столбики из пластилина разной длины в определенной последовательности. (Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр.32)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Снегурочка(красками).

Программное содержание: Учить детей изображать Снегурочку в шубке(шубка книзу расширена, руки от плеч).Закреплять умение рисовать кистью и красками ,накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушивать ее, промокая о тряпочку или салфетку.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.47)

2 Физическое развитие.Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом. Игра «Снайперы». (Л.И. Пензулаева стр.56)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Мои друзья.

Задачи: Формировать понятия «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

(« Ознакомление с предметным и социальным окружением»  Дыбина О.В., стр.24)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 2

Программное  содержание: Упражнять  в счете звуков на слух в пределах 5.Уточнить представления о значении слов далеко-близко. Учить сравнивать три предмета по величине ,раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.34)

Среда

 1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

Цель: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр.И.Соколова- Микитова).

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.48)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Вырежи и наклей что захочешь.

Программное содержание: Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.75)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Ёлочный шар»

Программные задачи: Продолжать учить детей рисовать восковыми мелками и акварельными красками. Развивать воображение.

(Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»стр.33)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. Игра «Кто дальше».

 (Л.И. Пензулаева стр.59)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1. Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Знакомство детей с обобщающим понятием транспорт»

Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием транспорт. Учить детей выделять признаки предметов, сравнивать их, находить существенные признаки и по существенным признакам обобщать предметы в одно родовое понятие. ( «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Н.В.Алешина стр.57)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное содержание: Упражнять в счете звуков в пределах 5. Учить сравнивать три предмета по величине ,раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.35)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звук ж.

Цель: Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.49)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Лодка с веслами»

Программное содержание: Продолжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами, стягивать и подравнивать края. Раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному изделию. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание.(Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр.28)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Самолеты летят сквозь облака».

Программное содержание: Учить детей изображать самолеты, летящие  сквозь, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.80)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы. Игра «Прыжки к елке». (Л.И. Пензулаева стр.60)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:  Расскажи о любимых предметах.

Задачи: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.(«Ознакомление с предметным и социальным окружением» Дыбина О.В.стр.18)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 4

Программное  содержание: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера ,сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо). ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.36)

Среда

 1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза».

Цель: Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.50)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Большой дом».

Программное содержание: Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.39)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Дом, в котором ты живешь.

Программное содержание: Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.77)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность. Игра «Перепрыгни- не задень».

(Л.И. Пензулаева стр.62)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Знакомство со свойствами дерева и металла».

Цель: Познакомить детей со свойствами дерева и металла. Показать детям, как свойства этих материалов люди используют при изготовлении предметов.

(Н.В.Алешина стр.18 «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 1

Программное содержание: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три  предмета  по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, шире, самый широкий.   ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.37)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А.Барто  «Я знаю, что надо придумать».

Цель: Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

(В.В.Гербова «Развитие саду речи в детском» стр.52)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Стол и стул»

Программное содержание: Учить разрезать вытянутые пластилиновые столбики на части, используя стеку, и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели в виде барельефа. Развивать мелкую моторику пальцев.

(Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет»  стр.26)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Одеяло для Ванюшки».

Программное содержание: Учить детей украшать предмет прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их полосками. Учить понимать и анализировать содержание потешки. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.26)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность. Игра «Перепрыгни-не задень».

 (Л.И. Пензулаева стр.64)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Мир комнатных растений

Задачи: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 57)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие.ФЭМП: Занятие 2

Программное содержание: Учить считать в пределах 5.Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, шире, самый широкий.  ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.39)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Мини-викторина по сказкам К.Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе.

(В.В.Гербова «Развитие саду речи в детском» стр.53)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Красивый букет всем женщинам в детском саду.(коллективная работа)

Программное содержание: Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширить образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызвать чувство радости от созданного изображения.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр. 75)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Алоэ»

Программное содержание: Продолжать учить рисовать кистью предмет с натуры. Познакомить с комнатным  растением алоэ.

(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.48)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках. Игра «Добрось до кегли». (Л.И. Пензулаева стр.67)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Наша армия.

Задачи: Дать представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники).

(« Ознакомление с предметным и социальным окружением» Дыбина О.В.,стр. 37)

Вторн.

 1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное содержание: Учить воспроизводить указанное количество движений(в пределах 5).Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления  о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.40)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звук ч.

Цель: Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука(изолированно в словах, стихах).Развивать фонематический слух.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.53)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Самолет»

Программное содержание: Продолжать учить скатывать столбики на картоне движениями вперед-назад и соединять их. Проверить умение детей ориентироваться в частях тела и лица.

(Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр.43)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Салют»

Программное содержание: Познакомить с новой техникой на сыром листе бумаги. Учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа. (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.42)

2 Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки. Игра «Кто дальше бросит снежок».

 (Л.И. Пензулаева стр.70)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Мой город.»

Задачи: Продолжать закреплять название родного города (поселка), знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город (поселок).

(«Ознакомление с предметным и социальным окружением»Дыбина О.В.стр. 46)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 4

Программное содержание: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений(в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).Закреплять умение составлять целостное изображение предметов из отдельных частей. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.42)

Среда

 1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Составление рассказов по картине «На полянке».

Цель: Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.55)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Летящие самолеты»(коллективная композиция)

Программное содержание: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы(прямоугольник),учить плавно срезать углы. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.60)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие.  Рисование. «Мастера из Городца».

Программное содержание: Познакомить детей с традиционным промыслом Городца,с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву; с изделиями городецких мастеров. Учить смешивать красную и белую, синюю и белую краски для получения розового и голубого цветов.  (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.42)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения. Игра «Найдем зайку». (Л.И. Пензулаева стр.72)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Замечательный врач»

Задачи: Дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

(«Ознакомление с предметным и социальным окружением»

Дыбина О.В.стр.34)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 1

Программное содержание: Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов(в пределах 5).Учить сравнивать предметы по величине(в предела 5),раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности ,обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.43)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Урок вежливости.

Цель: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.56)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Кулон для мамы»

Программное содержание: Закреплять умение лепить шар и сплющивать его между ладоней. Учить украшать изделие, используя отпечаток хвойной веточки  при помощи стеки. Воспитывать любовь к маме.

(Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр. 47)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Веточка мимозы»

Программное содержание: Учить детей рисовать кисточкой веточку мимозы с натуры. Продолжать учить рисовать цветы пальчиком. Воспитывать любовь к близким. (Д,Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.47)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой. Игра «Подбрось-поймай».

 (Л.И. Пензулаева стр.76)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Моя семья.

Задачи: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа- дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям -членам семьи.

(«Ознакомление с предметным и социальным окружением» Дыбина О.В. стр. 19)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 2

Программное содержание: Закреплять представление о том,  результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету и величине. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.44)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Готовимся встречать весну и Международный женский день.

Цель: Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна».Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.59)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. В магазин привезли красивые пирамидки.

Программное содержание: Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов(прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.52)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. По замыслу.

Программное содержание: Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие  части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.38)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге(правой и левой, попеременно). Игра «Самолеты». (Л.И. Пензулаева стр.77)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Знакомство детей с классификацией посуды: кухонная, столовая, чайная».

Цель: Познакомить детей с классификацией посуды- кухонная, столовая, чайная. Закрепить знания об обобщающем понятии посуда. Продолжать учить детей выделять существенные признаки посуды, различия и по различиям осуществлять классификацию посуды по назначению.

(Н.В.Алешина стр.96 «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное содержание: Показать независимость результата счета от расстояния между предметами(в пределах 5). Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:

самый высокий, ниже, самый низкий, выше. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры :куб ,шар. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.45)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки щ-ч.

Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.60)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Мисочка.

Программное содержание: Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые- вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.66)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Чашка»

Программное содержание: Учить крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе. Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой..(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.24)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Игра «Ловкие ребята». (Л.И. Пензулаева стр.79)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Поможем Незнайке вылепить посуду.

Задачи: Расширять представления детей о свойствах природных материалов. Учить сравнивать свойства песка и глины. Формировать представления о том, что из глины можно лепить игрушки и посуду. Закреплять умения детей лепить из глины.(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 64)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 4

Программное содержание: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами(в пределах 5).Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.46)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Русские сказки(мини-викторина).чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.61)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Волшебный сад»

Программное содержание: Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения(волшебные деревья, цветы).Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника.  (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.81)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование. «Конфеты».

Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать предметы круглой и овальной формы. Развивать творчество, фантазию. Учить понимать и анализировать содержания стихотворения.

(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»стр.25)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами. Игра «У медведя во бору».  (Л.И. Пензулаева стр.82)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. 

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие1

Программное  содержание: Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко-близко. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.48)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Составление рассказов по картине.

Цель: Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.62)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Аквариум с рыбками»

Программное содержание: Учить сочетать в поделки природный материал с пластилином и оформлять изделие согласно собственному замыслу. Развивать умение детей отгадывать загадки.   (Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр.49)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Рыбка»

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой. Закреплять умение учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки.(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.49)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании; упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры. Игра «Воробышки и автомобиль». (Л.И. Пензулаева стр.84)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. 

Беседа о домашних животных.

Программное содержание: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр. 38)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 2

Программное содержание: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5,учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т.д.Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:

самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.49)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Чтение детям сказки Д.Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу-Короткий хвост».

Цель: Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.63)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное»

Программное содержание: Учить выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Развивать творческие  способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их.

 (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.66)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие.  Рисование. «Котенок»

Программное содержание: Продолжать учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью. Закреплять умение самостоятельно подбирать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.36)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер. Игра «Догони пару».  (Л.И. Пензулаева стр.85)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. 

Беседа о жизни диких животных в лесу.

Задачи: Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. («Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр.41)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2. Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 3

Программное содержание: Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь(в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.  ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.50)

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки л,ль.

Цель: Упражнять детей в четком произнесении звука л(в звукосочетаниях, словах, фразовой речи).Совершенствовать фонематическое восприятие- учить определять слова со звуками л,ль.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.63)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Лепка. «Козленочек»

Программное содержание: Учить детей лепить четвероногое животное(овальное тело, голова, прямые ноги).Закрепить приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание ит.п. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.69)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Встреча лисы и колобка»

Программное содержание: Учить детей создавать сюжетную композицию. Продолжать учить передавать особенности изображаемых предметов, используя тычок  жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.38)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча. Игра «Догони пару».

 (Л.И. Пензулаева стр.87)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «В гостях у музыкального руководителя»

Задачи: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему.

(« Ознакомление с предметным и социальным окружением» Дыбина О.В., стр. 41)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие 4

Программное  содержание: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета(размера, цвета).Упражнять в умении сравнивать предметы по величине(в пределах 5),раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. ( И.А. Помораева, В.А. Позина стр.51)

Среда

 1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками.

Цель: Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.65)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Аппликация. Вырежи и наклей что захочешь.

Программное содержание: Учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали.

 (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.75)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие.  Рисование. «Петух и краски»

Программное содержание: Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа. (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 летстр.38)

2. Физическое развитие.

Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом. Игра «Совушка».

 (Л.И. Пензулаева стр.89)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Экологическая тропа весной.

Задачи: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека с природой.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова  О.А., стр. 66)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Работа по закреплению программного материала.

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Заучивание стихотворения Ю.Кушака «Олененок» (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.66)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Лепка. «Цветные зонтики»

Программное содержание: Закрепить умение лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закреплять умение детей самостоятельно украшать изделие барельефом.

(Д.Н,Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр.53)

             Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Расцвели красивые цветы.

Программное содержание: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кисть  и ее концом. Развивать эстетические чувства(дети должны продуманно брать цвет краски),чувство ритма, представления о красоте.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.64)

2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками. Игра «Удочка». (Л.И. Пензулаева стр.90)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Наша Родина-Россия»

Цель: Воспитывать в детях любовь к своей Родине-России. Вызвать в детях чувство восхищения талантом русского народа и гордость за свой народ.

(Н.В.Алешина стр.105 «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Работа по закреплению программного материала.

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. День Победы.

Цель: Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т.Белозерова «Праздник Победы».

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.68)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Аппликация. Летящие самолеты.(коллективная композиция).

Программное содержание: Учить детей правильно составлять изображения из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы(прямоугольник),учить плавно срезать его углы. Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

 (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.60)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие.  Рисование. Празднично украшенный дом.

Программное содержание: Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.78)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. Игра и»Пробеги тихо». (Л.И. Пензулаева стр.92)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «Замечательный врач»

Задачи: Дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду. Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы.

(«Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В.Дыбина, стр.34)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Работа по закреплению программного материала.

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки р и рь.

Цель: Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах). (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.69)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Лепка. «Слепи то, что тебе нравится»

Программное содержание: Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали.

( «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С.Комарова стр.71)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.  «Мое любимое солнышко»

Программное содержание: Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

 (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.74)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом. Игра «Самолеты». (Л.И. Пензулаева стр.93)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. «В гости к хозяйке луга»

Программное содержание: Расширять представления о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр.59)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Работа по закреплению программного материала.

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Звуковая культура речи: звуки р и рь.

Цель: Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах). (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.69)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Лепка. «Улитка»

Программное содержание: Продолжать учить детей раскатывать из шара столбик  и сворачивать его в спираль, оттягивать и закруглять концы.

(Д.Н,Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр.58)

Пятница

1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.  «Нарисуй картинку про весну»

Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке впечатление от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе.

 (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.81)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом. Игра «Самолеты». (Л.И. Пензулаева стр.93)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Диагностические задания.

Задачи: Выявить представления о домашних и диких животных. Выявить представления детей о свойствах песка, воды и льда.

(«Ознакомление с природой в детском саду» Соломенникова О.А., стр.72)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Познавательное развитие. ФЭМП: Работа по закреплению программного материала.

Среда

1.Физическое развитие.

Физическая культура.  (по плану  инструктора по физ.культуре)

2.Речевое развитие. Развитие речи. Прощаемся с подготовишками.

Цель: Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути. (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.70)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие.

Музыка. ( по плану музыкального руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Аппликация. Загадки.

Программное содержание: Закрепить умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Упражнять в аккуратном наклеивании. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.

(Изобразительная деятельность в детском саду Т.С.Комарова стр.73)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Солнце и облако»

Программное содержание: Продолжать закреплять технику печатания ладошкой и рисования пальчиками.

(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» стр.60)

2. Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе) 

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом. Игра «Самолеты». (Л.И. Пензулаева стр.93)