Что такое ММД? Консультация для педагогов
консультация

Минимальная мозговая дисфункция  - это замедление роста мозга, нарушение диффузно-церебральной регуляции различных уровней ЦНС, приводящее к нарушению восприятия и поведения, к изменению в эмоциональных и вегетативных системах. Это понятие, обозначающее легкие расстройства поведения и обучения без выраженных интеллектуальных нарушений, возникающие в силу недостаточности функций центральной нервной системы, чаще всего органической природы.

Минимальные мозговые дисфункции (ММД) представляют собой наиболее распространенную форму нервно-психических нарушений в детском возрасте. По данным отечественных и зарубежным исследований частота встречаемости ММД среди детей дошкольного и школьного возраста достигает  20% . ММД не является болезнью – это некоторая незрелость ЦНС. В настоящее время ММД рассматриваются, как последствия ранних локальных повреждений головного мозга, выражающиеся в возрастной незрелости отдельных высших психических функций и их дисгармоничном развитии. При ММД наблюдается задержка в темпах развития функциональных систем мозга, обеспечивающих такие сложные интегративные функции, как речь. внимание, память, восприятие и другие формы высшей психической деятельности. По общему интеллектуальному развитию дети с ММД чаще находятся на уровне нормы, но при этом испытывают значительные трудности в школьном обучении и социальной адаптации. Вследствие очагового поражения, недоразвития или дисфункции тех или иных отделов коры больших полушарий мозга, ММД у детей проявляются в виде нарушений двигательного и речевого развития, формирования навыков письма (дисграфия), чтения (дислексия), счета (дискалькулия). Наиболее распространенным вариантом ММД является синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Причины, влияющие на возникновение ММД: соматические заболевания матери с явлениями хронической интоксикации, острые инфекционные заболевания или обострение хронических очагов инфекции в организме матери в период беременности, внутриутробные инфекции,  наследственные заболевания и нарушения обмена веществ, .патологическое течение беременности, вредные воздействия окружающей среды, интоксикации,  патологическое течение родов, недоношенность и незрелость плода с различными нарушениями его жизнедеятельности в первые дни жизни.

Симптомы ММД: повышенная умственная утомляемость; отвлекаемость внимания; затруднения в запоминании нового материала; плохая переносимость шума, яркого света, жары и духоты; укачивание в транспорте с появлением головокружения, тошноты и рвоты; возможны головные боли. У многих детей с ММД обнаруживается синдром гипервозбудимости, двигательной расторможенности. Как правило, характерно слабое развитие речи, аграмматизмы. Обычно слабо развита мелкая моторика.

Как правило, нарастание симптомов ММД возникает к началу посещения детского сада (в возрасте 3-х лет) или школы (6-7 лет). Подобная закономерность может быть объяснена неспособностью ЦНС справляться с новыми требованиями, предъявляемыми ребенку в условиях увеличения психических и физических нагрузок. Увеличение нагрузок на ЦНС в этом возрасте могут приводить к нарушениям поведения в виде упрямства, непослушания, негативизма, а также к невротическим расстройствам, замедлению психоречевого развития.

Детям с ММД свойственны слабая психоэмоциональная устойчивость при неудачах, неуверенность в себе, заниженная самооценка. Нередко у них также наблюдаются простые и социальные фобии, вспыльчивость, задиристость, оппозиционное и агрессивное поведение.

Для педагогов важно понимать, что ребенок с ММД не виноват в обусловленных органической ослабленностью мозга трудностях и не может произвольно управлять ими.

Прогноз для детей с ММД:

Прогноз в целом благоприятен, существуют несколько вариантов:

1. со временем симптомы исчезают и дети становятся подростками, взрослыми без отклонения от нормы. Анализ результатов большинства исследований свидетельствует о том, что от 25% до 50% детей “перерастают” этот синдром.
2. Симптомы различной степени тяжести продолжают оставаться, но без признаков развития психопатологии. Таких детей большинство (от 50% и более). У них наблюдаются некоторые проблемы в повседневной жизни. Их постоянно сопровождает чувство “нетерпеливости и неугомонности”, импульсивность, социальная неадекватность, чувство низкой самооценки в течение всей жизни.
3. В некоторых случаях развиваются тяжелые осложнения у взрослых в виде личностных или антисоциальных изменений, алкоголизма.

Самым важным для педагогов, работающим с ребенком с ММД является индивидуальный подход к его обучению. Важно не отбить у ребенка желание учиться. Необходимо понимать особенности такого ребенка, учитывать их на занятиях и в воспитании вообще. У большинства таких детей мозг «созревает». Обычно это происходит к 8-9 годам. Симптомы уходят, и ребенок перестает испытывать трудности в обучении. Если же его особенности не учитывались, к ребенку проявлялись повышенные требования, не учитывающие его проблем, то у ребенка вырабатывается отвращение к учебе, негативизм и так далее. Поэтому на педагогах ДОУ и начальной школы лежит большая ответственность в этом плане.