Уровень толерантности в ДОУ: специфика формирования и значимость данного феномена
статья

Уровень толерантности в ДОУ: специфика формирования и значимость данного феномена

Воспитание толерантности, в последнее время стало значимой проблемой в обществе. Данная проблема возникает в связи с тем, что общество все чаще проявляет нетерпимость, озлобленность, агрессию, по отношению к людям, имеющим другое мировоззрение, религию и т.д. Для того, чтобы предотвратить интолерантные проявления, необходимо формировать данное качество с детства. Для этого следует создавать определенные условия и формы воспитания толерантности и применять их в образовательных учреждениях.

Так, если взять во внимание отдельно дошкольные образовательные учреждения, то здесь важно дать  основу для формирования толерантности. В детей необходимо вкладывать основы правильного общения и взаимодействия с разными людьми. Именно на данном возрастном этапе необходимо донести до детей, какими качествами должен обладать толерантный человек, так как это будет фундаментом, для дальнейшего становления в обществе и гармоничного взаимодействия в нем.

Помимо этого большое внимание в формировании толерантности отводится педагогам и здесь важным фактом является уровень и наличие данного качества у самих педагогов, в частности к их воспитанникам.

В связи с этим, было проведено исследование с целью выявления уровня толерантных отношений между педагогами и их воспитанниками.

Данное исследование проводилось в одном из дошкольных образовательных учреждений города Ростова-на-Дону. В нем принимало участие 7 педагогов и 63 воспитанника детского сада в возрасте от 4 до 6 лет, и были поставлены следующие задачи: во-первых определить уровень толерантности среди педагогов ДОУ, во-вторых выявить отношение детей к своим воспитателям.

Уровень толерантности среди воспитателей определялся с помощью трех методик:

- Экспресс-опросник "Индекс толерантности"

(Г.У.Солдатова, О.А.Кравцова, О.Е. Хухлаев, Л.А.Шайгерова)

- Методика диагностики общей коммуникативной толерантности (В.В Бойко)

- Диагностический тест отношений

(Г.Солдатова)

Отношение дошкольников к их воспитателям было выявлено при помощи рисуночного теста. Детям был дано задание, нарисовать своих педагогов.

Обработав данные, было выяснено, что у большинства воспитателей средний уровень толерантности, данные результаты показывают, для педагогов характерно сочетание как толерантных, так и интолерантных черт. В одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других могут проявлять интолерантность. У многих педагогов были наиболее выражены  такие  критерии как категоричность или консерватизм в оценках людей, неприятие или непонимание индивидуальности человека.

Проанализировав данные, был сделан следующий вывод, в большинстве групп достаточно благоприятная атмосфера для воспитания в детях толерантных людей. Дальнейший успех зависит от работы педагогов их деятельности и способах не только воздействия, но и взаимодействия с детьми.

Педагогам важно донести до детей, что толерантное поведение, не принуждает насильно терпеть что-либо, а помогает людям понять и принять друг друга такими, какие они есть.