Сценарий праздника «День знаний в Волшебной стране».
материал (подготовительная группа)

Сценарий праздника «День знаний в Волшебной стране» на открытом воздухе без подготовки детей (4-5, 5-6, 6-7 летнего возраста).

Авторы:

музыкальные руководители

Ломакина М.Б., Гурьянова М.В.,

педагог дополнительного образования

Коновалова Е.Ф.

В празднике задействованы воспитатели и специалисты.

Герои: Ведущий, клоун Клёпа, Домисолька, Фуетешка, Олимпиада, Карандашкин, Карлсон.

Цель: создание праздничного настроения в начале учебного года

Задачи:    

 • Создать положительный психо-эмоциональный фон в детском     коллективе;

• Уметь действовать коллективно, в команде

• Расширять представление о празднике «День знаний».

Атрибуты.

Олимпиада: мяч, конусы….

Домисолька: музыкальный центр.

Фуетешка: мыльные пузыри.

Карлсон: цветные ладошки, банка варенья.

Карандашкин: 5 столов; по 5 гуашь, 5 кисточек и 5 стаканчики для воды (с каждой группы); влажные салфетки, ведро с водой.

Клёпа: ранец, большая конфета, машина, мыльные пузыри 2 шт., 3 надутых маленьких шара.

Под музыку дети входят на площадку, становятся на места.

Ведущий выходит на середину.

Вед.: Здравствуйте, дорогие ребята. Мы рады встрече с вами, в нашем любимом детском саду «Волшебная страна». Летом вы загорали, отдыхали, окрепли, повзрослели. И так выросли, что мы с трудом вас узнали! А вы-то, друг друга узнали? А воспитателей своих узнали? Предлагаю поприветствовать друг друга! Я сейчас буду начинать фразу, а вы будете её продолжать и кричать: «Привет!»

ИГРА-КРИЧАЛКА «ПРИВЕТ»

Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему … (Привет)

С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой … (привет)

При встрече через много лет

Вы крикнете друзьям … (привет)

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго … (привет)

И вы запомните совет

Дарите всем друзьям … (привет)

Давайте дружно все в ответ

Друг другу скажем мы … Привет!

Вед.: Молодцы! Сразу видно, что вы дружные и очень рады друг другу. А чтобы поднять настроение, я предлагаю всем разминку «Если весело живется». Согласны?

ПЕСНЯ –РАЗМИНКА «НАМ ВСЕМ ВЕСЕЛО ЖИВЁТСЯ» с движениями.

Вед.: Молодцы! Как здорово и весело у нас получилось! Ребята, а вы знаете, какой сегодня день?

Дети: День знаний, 1 сентября!

Вед.: Правильно, день знаний. 1-го сентября начинается новый учебный год, и школьники идут в школу. И у нас в детском саду 1-го сентября тоже начинается новый учебный год. Так давайте все вместе поздравим друг друга и скажем: «С новым годом!» (дети повторяют)

Под музыку вбегает клоун Клёпа с конфетой в руках и рюкзаком за спиной.

Клёпа: Погодите, погодите, без меня Новый год не встречайте!

(Вытирает пот со лба) Успел, Слава Богу!

Вед.: Ребята, да у нас гость! Простите, а вы кто такой?

Клёпа: Я - клоун Клёпа. (обращается ко всем детям) Возьмите меня! Ну, пожалуйста! Я тоже хочу встречать Новый год! Я пришел не с пустыми руками - я пришел со своей конфетой (показывает большую бутафорскую конфету). А где новогодняя елка? Не вижу её?

Вед.: Клёпа, а зачем тебе новогодняя ёлка?

Клёпа: Ну, привет! Здрасьте! Вы же сами кричали: «С Новым годом, с Новым годом». Вот я и принес конфету, чтобы повесить на елку! Очень люблю елочку наряжать!

Вед.: Ты все перепутал, Клёпа! У детей не просто новый, а новый учебный год!

Клёпа: Как это учебный? Ничего не понимаю!

Вед.: Понимаешь, Клёпа, 1-го сентября в День Знаний, школьники идут в школу, а ребята-дошколята идут в детский сад, чтобы узнать много нового и интересного. Именно с этого дня начинается НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД. Понятно тебе, Клёпа?

Клёпа: Вот теперь понятно. Что же, праздника не будет?

Вед.: Конечно будет! Оставайся с нами. Ребята сегодня отправятся в путешествие по стране Знаний. А чтобы оно было более увлекательным, я предлагаю им побывать в разных городах, где они найдут части эмблемы страны Знаний. Ребята, вы готовы к приключениям?

Ответы детей.

Клёпа: И я готов. У меня как раз есть ранец.

Вед.: Очень хорошо. Ведь именно с такими ранцами дети идут в школу. В них они носят всё необходимое для учёбы. Клёпа, давай посмотрим, что лежит в ТВОЁМ ранце.

Клёпа: Конечно. Смотрите, я положил туда всё самое нужное.

(достаёт 3 шара, машинка и мыльные пузыри 4 шт. Вед. спрашивает у детей пригодится ли данный предмет в школе) последний предмет – атлас (скоросшиватель-атлас).

Вед.: Вот, это то, что нам нужно. Ребята, посмотрите, это же атлас страны Знаний. Раскрывает. Здесь указаны города, которые вам нужно посетить и получить части эмблемы за хорошо выполненные задания. В конце нашего путешествия вас ждёт сюрприз. Клёпа, помоги мне, пожалуйста.

Клёпа раздаёт маршруты для каждой группы.

Вед.: Счастливого пути, ребята!

Группы расходятся по своим маршрутам.

ГОРОД «ОЛИМПИЙСКИЙ»

(на площадке детей встречает Олимпиада. В руках держит мяч.)

Олимп.: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Олимпиада. Известно, что во всём мире дети любят заниматься спортом. а вы любите спорт?

Ответы детей.

Олимп.: Какие виды спорта вы знаете?

Ответы детей. Если дети затрудняются ответить, Олимпиада помогает наводящими вопросами.

Олимп.: А какой инвентарь требуется для занятий спортом и игр?

Ответы детей.

Олимп.: Я предлагаю вам поиграть. А как и с чем мы будем играть, нам подскажет загадка.

Надоело мне катиться –

Помоги остановиться.

Я старался, да не смог –  

У меня ни рук, ни ног,

Ни затылка, ни лица,

Ни начала, ни конца. (мяч)

Олимп.: Молодцы, ребята!  За хорошо выполненное задание, я даю вам часть паззла. Вы можете приклеить его в свой маршрут. До свиданья.

Воспитатель приклеивает полученный кусочек паззла вместе с детьми прямо на станции.

ГОРОД «ДОМИСОЛЬКА».

(на площадке детей встречает Весёлая нотка).

Вес.нот.: Здравствуйте, ребята!  Меня зовут Весёлая нотка. Я очень рада вас видеть в своём музыкальном городе.

Без музыки без песенки

Нельзя на свете жить,

Мы будем вместе с музыкой

И песенкой дружить.

Вес.нот.: Ответьте мне на вопрос: кто сочиняет музыку к песням? Ответы детей. Если дети не ответят музыкант рассказывает о том, что музыку пишут композиторы. Ребята, скажите, а вы песни любите? Какие песенки вы знаете? Предлагаю вам поиграть в игру «Угадай песню».

(Включаются песни по усмотрению музыкального руководителя. дети отгадывают и подпевают.)

Вес.нот.: Молодцы, ребята. За ваши знания и пение я вручаю вам вот этот сюрприз. (Дает детям часть паззла). До свидания!

Воспитатель приклеивает полученный кусочек паззла вместе с детьми прямо на станции.

ГОРОД «КАЛЯКИН-МАЛЯКИН»

(на площадке детей встречает Карандашкин)

Карандашкин: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Карандашкин. Я люблю рисовать. А вы любите рисовать? Скажите, а вы знаете с помощью чего можно рисовать?

Ответы детей.  Карандашкин дополняет сказанное детьми.

Карандашкин: Ребята, скоро открываются новые детские сады, которые называются «Машенька» и «Медвежонок». Меня пригласили туда в гости. Я решил нарисовать для них подарки, но не успел их раскрасить. Вы поможете мне это сделать?

Ответы детей.

Карандашкин предлагает детям пройти к столам, на которых лежат гуашь, кисточки и стаканчики с водой.

Карандашкин: Ребята. Спасибо большое за помощь! Я даю вам часть эмблемы за замечательно выполненное задание. До свидания!

Воспитатель приклеивает полученный кусочек паззла вместе с детьми прямо на станции.

ГОРОД «ЗАДОРНЫЙ КАБЛУЧОК».

(на площадке детей встречает Фуетешка)

Фуетешка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Фуетешка. Я рада видеть вас в своём городе Задорный каблучок. Здесь вы можете поднять своё настроение и потанцевать.  Сейчас мы проведём танцевальную разминку. Становитесь в круг, внимательно смотрите за мной и повторяйте.

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ РАЗМИНКА.  (во время припева воспитатель и Фуетешка пускают мыльные пузыри)

Фуетешка: Молодцы, ребята! Вы замечательно танцуете. За это я дарю вам маленькие презент (часть эмблемы). Не забудьте вклеить его в ваш маршрут. До свидания!

Воспитатель приклеивает полученный кусочек паззла вместе с детьми прямо на станции.

ГОРОД «ИГРУЛЬКИН»

(на площадке детей встречает Карлсон)

Кар.: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Всем известен я всегда, вы меня узнали?

Дети: Да!!!!

Кар.: Как меня зовут?

Ответы детей.

Кар.: Всё верно, я  Карлсон, который живёт на крыше. Давайте немножко пошалим и поиграем.

ИГРА «КРИЧАЛКИ-ШЕПТАЛКИ». (необходимо: 3 разноцветные ладошки. Красная – кричалка. Жёлтая – шепталка. Синяя – молчалка.) Карлсон поочерёдно показывает ладошки.

Кар.: Если я покажу Красную ладошку: можно будет бегать, прыгать и громко кричать. Жёлтую ладошку – тихо передвигаться и шептаться. А если я покажу синюю ладошку: нужно замереть на месте и не шевелиться.

Кар.: А теперь предлагаю полетать вместе со мной по разным странам.

ИГРА «САМОЛЁТЫ»

Кар.: Ура! Мы вернулись в детский сад. Мне очень понравилось с вами шалить. За то, что вы такие замечательные шалуны, я дарю вам баночку варенья (показывает детям банчку с «вареньем», прячет варенье за спину). Нет, варенье мне самому пригодиться, а вам я дарю часть эмблемы. До свидания, друзья!

Воспитатель приклеивает полученный кусочек паззла вместе с детьми прямо на станции.

Дети возвращаются на центральную площадку.

ГОРОД СЮРПРИЗНЫЙ.

(на площадке детей встречает ведущая и Клёпа.)

Вед.: Ребята, вам понравилось путешествие?  А какой из городов вам больше понравился? А тебе, Клёпа? Все ли задания вы выполнили?

Клёпа: Я предлагаю проверить, правда ли это.

Воспитатели каждой группы отдают Клёпе свои маршруты.

Вед.: Молодцы. А теперь нам предстоит самое важное и ответственное задание –  собрать воедино кусочки паззла.

Вед и Клёпа собирают паззл.

Вед. (показывает всем собранный паззл): Ребята, смотрите, что у нас получилось! Это глобус, макет нашей земли. Пусть он станет эмблемой нашей страны Знаний.

Клёпа: Ребята, мы поздравляем вас и всех педагогов нашего детского сада с праздником! С Днем Знаний!

Вместе: Счастливого пути! До новых встреч!

Под музыку все покидают центральную площадку.