Рецензия На педагогическую разработку картотеки игр Тема: «Развитие логики и мышления у детей старшего и подготовительного к школе возраста».
статья

Критерии

Содержание

Тема

«Развитие логики и мышления у детей старшего  и  подготовительного к школе  возраста»

Сведения об авторе

1. Ф.И.О Полтавцева  Ирина Николаевна

2. Дата рождения10.09.1973 г.

3. Сведения об образовании: Армавирский государственный педагогический университет г. Армавир, 2007 год. Квалификация «Организатор-методист дошкольного образования и педагог – дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии» по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования» с дополнительной специальностью «Специальная дошкольная педагогика и психология».

4. Должность – воспитатель.

5. Стаж педагогической работы – 22год.

6. Стаж работы в учреждении – 12лет.

Деятельность

функционирования

опыта

Работу над созданием игр вела в течение 2лет, данные игры используются педагогами ДОУ в течение 1года.

Обоснование актуальности игр и их значение для воспитательно – образовательного процесса

Дошкольное детство - это период интеллектуального развития всех психических процессов, которые обеспечивают ребенку возможность ознакомления с окружающей действительностью. Одна из задач, - это всестороннее развитие личности дошкольника: развитие познавательных, умственных, способностей, формирование физической и интеллектуальной зрелости. Игры способствуют лучшему усвоению разделов образовательной области «Познание»

Формы работы

Игры могут быть использованы фронтально на занятии, в работе по подгруппам, в индивидуальной работе.

Какой ППО был использован и как

Научно-методическая литература.

Изучение передового педагогического опыта по проблеме.

Анкетирование детей, родителей.

Школа для родителей.

Материалы для информационного стенда, буклетов, консультаций.

Новизна опыта

Новизна опыта - материалы представленного опыта работы носят побуждающий, направленный характер  для развития логического мышления дошкольников. Это развитие интереса к моделированию, к знаковым системам, к кодированию чисел, а так же самостоятельности в решении того или иного задания.

Краткое содержание опыта

Главной целью игр является, то чтобы в  процессе заданий дети овладевали основными действиями логического мышления - сравнение, воссоздание целого из частей, процессом моделирования, поиском закономерности, предметно-схематическими моделями, элементами кодирования и картографии.

Результативность

работы

 Наблюдая за ростом мыслительной и речевой деятельности, которая очевидна при многоразовом использовании логических операций, можно смело утверждать, что:

 Все дети  знакомы с приемом сравнения, анализирования синтеза, классификации. Им понятно применение частицы отрицания «не»

 Дети  испытывают устойчивый интерес к развивающим играм. Возросла степень их активности в самостоятельной деятельности.

 Дети делают первые шаги по высказыванию суждения, доказательства.  

Наличие приложений и их целесообразность

В приложении представлены следующие материалы:

• план
• описание игр,
• цели игр.

Возможность использования опыта в массовой педагогической практике

Представленные игры могут быть использованы в работе педагогов дошкольных образовательных учреждений, реализуемых основную общеобразовательную программу дошкольного образования.