ежедневное планирование сентябрь первая неделя старшая группа (программа "Детство")
методическая разработка (старшая группа)

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

3 сентября - понедельник

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

Ф.

С.

П.

Р.

Х.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику)

1. Поэтическая минутка: чтение стихотворения 3. Александровой «В школу».
2. Беседа на тему «1 сентября - День знаний». Цель: расширять знания детей о школе, роли учителя в жизни учеников; развивать интерес к знаниям, желание учиться.

Лепка на тему «Моя любимая игрушка» с детьми : Лера, АняЦель: закрепить навыки лепки.

1. Дидактическая игра «Узнай по голосу». Цель: развивать слуховое внимание.
2. Игра «Что мне нужно в школе?».

Цель: закрепить представления детей о школьных принадлежностях.

Беседа о правилах ухода за комнатными растениями

1. Сюжетно-ролевая игра «Магазин канцтоваров».

2. Строительство школы из конструктора

Непосредственно образовательная деятельность

Р.

Х.

1.РР(подготовка к обучению грамоте) Н.В. Нищева «Обучение детей дошкольного возраста».

Тема: Буква А,а и звук [а]  с.26.

2. ХЭР (Музыкальное) по плану руководителя по музыке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа, закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1. Прогулка по территории детского сада. Цель: познакомить детей с природными зонами на экологической тропе детского сада.

2.Подвижная игра «1, 2, 3 - к дереву беги». Цель: закрепить знание названий деревьев, растущих на территории детского сада

Задание ребенку Андрей

«Перебери зерно». Цель: развивать мелкую моторику рук

1. Малоподвижная игра «Перелет-недолет». Цель: упражнять детей в разных способах метания.

2. Подвижная игра «Мы веселые ребята». Цель: развивать у детей координацию, ловкость движений

3. Опыт «Как почувствовать воздух».

1. Упражнения в беге: в колонне, со сменой направления.

2. Игра «Что изменилось»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры

П.

С.

Ф.

Изучение алгоритма сервировки стола. Цель: закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы.

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

С.

Р.

Дидактические игры: «Что где лежит», «Каждой вещи - свое место». Цель: закрепить правила безопасного поведения в групповой комнате

Задание ребенку Матвей

«Прыжки на одной ноге»

1. Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Про себя и про ребят».

2. Упражнение «Отгадай загадку и объясни, что тебе помогло ее отгадать»

Изготовление атрибутов к сюжетной игре «Школа»

Х.

Объединение по интересам «Веселое творчество». По плану руководителя объединения по интересам.

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

4 сентября - вторник

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

Ф.

С.

П.

Р.

Ф.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику)

1. Обыгрывание и обсуждение ситуации

«Ты пришел утром в детский сад». Цель: закрепить формы словесного выражения вежливости при встрече.

2. Беседа на тему «Мы теперь в старшей группе».

Цель: дать представление о новом статусе детей — воспитанников старшей группы

Закрепление навыков прямого

и обратного счета в игре «Живое

число» с детьми

Василиса

1. Чтение рассказа С. Махотина «Старшая группа».

2. Игра «Найди опасный предмет»

1. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

2. Подвижная

игра «Чье звено скорее соберется?».

Непосредственно образовательная деятельность

П.

Ф.

1.ПР (Математическое и сенсорное развитие).

З.А. Михайлова «Математика – это интересно» парциальная программа игровые ситуации, диагностика и развитие».

Тема: «Буратино» с. 34.

2. ФР(Физическая культура). По плану инструктора по физической культуре.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа. закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1. Беседа на тему «На чем я приехал в детский сад».

2. Наблюдение за разными видами транспорта.

Цели: расширять знания о наземном транспорте, его классификации, назначении.

Прыжки с про-

движением вперед с детьми Лилия, Артем А..

1. Подвижная игра «Кто самый меткий?». Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

2. Коллективный труд на огороде по уборке мусора. Цель: формировать у детей навыки коллективного труда

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» с использованием выносных атрибутов.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры

С

Ф..

1. Игра-соревнование «Кто быстрее разденется и аккуратно сложит вещи в шкаф»

2. Закаливающее мероприятие: ходьба по массажным коврикам

Непосредственно образовательная деятельность

Х.

3. ХЭР (Конструирование)

О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста» Тема: «Участок детского сада» с.8

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

С.

Х.

1. Беседа на тему «Как мы занимаемся и играем в детском саду».

2. Самомассаж ладоней шишками.

Задание ребенку

«Найди такой

же узор» Вика Н.

1. Рассматривание книг в книжном уголке, изготовление книжек-малышек об игрушках в подарок малышам.

2. Конкурс чтецов «Любимый детский сад»

Стирка одежды для кукол с опорой на схему-алгоритм

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

5 сентября - среда

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

Ф.

С.

П.

Р.

Ф.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику)

1. Беседа на тему «Кто заботится о нас в детском саду». Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

2. Словесная игра «Чему учат в школе?». Цель: вспомнить с детьми как можно больше слов о школе

Индивидуальное задание ребенку Дима Р.

«Составь из частей целое»

1.Рассматривание тематического альбома «Кто работает в детском саду».

2.Дидактическая игра «Школьные предметы». Цель: познакомить детей со школьными принадлежностями и их назначением.

Экологическая игра «Я загадаю дерево, а ты его найди».

Подвижная игра «Найди свое место»

Непосредственно образовательная деятельность

Р.

Х.

1.РР (Развитие речи)

О.М. Ельцова Реализация содержания образовательной области «Развитие речи» в форме игровых обучающих ситуаций.

Тема: «Прекрасная страна слов» с. 12.

2. ХЭР (Музыкальное) по плану руководителя по музыке.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа. закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

Х.

1. Наблюдение за пауком. Цели: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизнедеятельности.

2.Упражнение «Идем по ветру». Цель: закрепить представление о разном направлении ветра

Прыжки через качающуюся скакалку на двух ногах, стоя к ней лицом и боком с детьми Паша, Ксюша Е.

1.        Строительство из песка на тему «Красивые башни и замки».

Цель: учить применять знания о свойствах песка в продуктивной деятельности.

2.        Упражнение «Отгадай, где я».

Цель: развивать у детей ориентировку на местности

1. Прыжки через дорожку из листьев.

2. Выполнение трудовых поручений по работе на площадке

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры

Р.

Ф.

Чтение стихотворения М. Вишневецкой «Милая тетушка Манная каша»

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Непосредственно образовательная деятельность

Х.

3. ХЭР (Рисование). Н.Н. Леонова Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ.

Тема: «Веселое лето» (сюжетное рисование) с.25

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

Х.

Р.

Досуг «Мультконцерт для малышей», исполнение песен из мультфильмов.

Цель: создать у детей радостное настроение.

Рисование на тему «Школа» с детьми Дима А., Даня

Дидактическая игра «Узнай по описанию». Цель: закрепить знания о комнатных растениях, растущих в группе.

Игра «Узнай цветок по описанию».

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

6 сентября четверг

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

Ф.

С.

П.

Р.

Ф.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику)

1. Экскурсия по детскому саду. Цель: воспитывать у детей уважение к труду сотрудников детского сада.
2. Подвижные игры: «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину

Индивидуальное задание ребенку

Артём А..

«Соедини рисунок по точкам и заштрихуй его»

1. Рассматривание с детьми календаря природы, сравнение его с календарем средней группы.
2. Игра-ситуация «Школьный урок».

Выполнение графических диктантов в тетрадях в клеточку.

Непосредственно образовательная деятельность

П.

Х.

Ф.

1.ПР(Познание предметногои социального мира)

Г.Н. Данилин Дошкольнику  об истории и культуре России

Тема: «В гости к тетушке Алене» с.16

2.ХЭР. (Лепка) Н.Н. Леонова Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ.

Тема: «Вспоминание о лете. Чудесные раковины» (предметная лепка) с.46.

3. ФР (физическая культура) на воздухе. По плану инструктора по физической культуре. 

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа. закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

2. Упражнение «Забей гол».

Цель: развивать у детей глазомер, ловкость.

Складывание разрезных картинок из 6 частей по теме «Школа» с детьми Милана, Василиса

Подвижная игра «Кот и мыши».

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

Игра-соревнование «Кто быстрее соберет школьный портфель».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры

С.

Ф.

1. Дидактическое упражнение «Кто правильно сложит одежду». Цель: закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу.

2. Закаливающее мероприятие: ходьба по массажным коврикам

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

Р.

Х.

Ф.

Беседа на тему «Зачем нужен режим дня». Цель: формировать правильное отношение к своему здоровью и режиму дня

Задание ребенку

Паша, Кирилл

«Вырежи по контуру».

Дидактическая игра «Узнай по голосу».

Работа с раскрасками на тему «Школа»

«Обучалочка» по плану руководителя клуба по интересам

Интеграция О.О.

Совместная деятельность взрослого и детей

самостоятельной деятельности детей

специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

образовательная деятельность в режимных моментах

7 сентября - пятница

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД, закаливающие процедуры

Ф.

С.

П.

Р.

Ф.

Закаливание: Утренняя гимнастика с элементами здоровьесберегающих технологий

Проветривание (по графику)

Беседа на тему «Как надо играть с товарищами».

Цель: закреплять навыки дружелюбного

отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками.

Заучивание стихов о школе с детьми Аня, Лера

Чтение рассказа Р. Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад»

Игра «Узнай цветок по описанию».

Непосредственно образовательная деятельность

Ф.

П.

1. ФР (Физическая культура) по плану инструктора по физической культуре.

2. ПР(исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование) О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию». Тема: Закладка опыта «Питательные вещества в корнеплодах» с. 168

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседа, труд, индивидуальная работа, физкультурно – оздоровительная работа. закаливающие процедуры

П.

Р.

С.

Ф.

1. Наблюдение за подорожником. Цель: познакомить с народными названиями этого растения; показать приспособленность подорожника к жизни у дороги.

2. Трудовое поручение: собрать песок в песочницу, просеять его

Подбор картинок о школе с детьми Андрей, Матвей

1. Упражнение «Парашютисты» (кружение на месте с остановкой в приседе).

2. Игра с мячом «Закончи мое предложение». Цель: учить находить правильный ответ.

Упражнение: метание шишек в дерево правой и левой рукой.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей, закаливающие процедуры

С.

Ф

Дидактическое упражнение «Кто правильно сложит одежду». Цель: закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу.

Закаливание:

Гимнастика после сна

Пробежка по массажным коврикам

Полоскание рта и горла водой комнатной температуры (перед сном и после сна)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник.

П.

С.

Х.

Беседа «Что летом родиться – зимой пригодится»

О. Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». С. 64

Рисование на тему «Школа». Кирилл

Т.П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников».

Выставка «Дары леса» с.39

Выполнение графических диктантов в тетрадях в клетку.

П.

Клуб по интересам «Маленький художник». По плану руководителя клуба по интересам.