Краткосрочный проект в подготовительной группе : «Зимующие птицы»
проект (подготовительная группа)

Краткосрочный  проект в подготовительной группе :

«Зимующие птицы»

Воспитатели: Багдасарова Р.А. Толмачева Г.Ю.  

Вид проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной к школе группы, родители воспитанников.

Охватываемые образовательные области: «Развитие речи, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие».

Актуальность: в холодное время года перед зимующими птицами встает вопрос: как прокормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам. Когда ночная температура падает до -10 градусов и ниже, синички за ночь теряют 10 % собственного веса. Голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают. А вот сытой птице и мороз не страшен. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.

Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказать им помощь.

В ходе проекта «Зимующие птицы» дети больше узнают о птицах, выяснят, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнают, какие существуют кормушки для птиц.

Цели проекта: 

• Развитие познавательных и творческих способностей детей;
• Формировать отзывчивость, любовь к природе, птицам, желание помогать им;
• Формировать самооценку своих поступков;
• Формировать экологическую культуру у детей;
• Убедить родителей принять участие в создании кормушек, выборе места расположения кормушек на участке ДОУ.

Задачи проекта:

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение к птицам;
• вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

Образовательные:

• уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах;
• формировать умения и навыки наблюдения за птицами.

Оборудование:

Картинки зимующих птиц; кормушка; корм для птиц; пластилин, бумажные силуэты птиц; аудиозаписи пения зимующих птиц; презентация «Зимующие птицы».

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап;

II. Основной этап;

III. Заключительный этап.

I этап – подготовительный:

1) Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями;

2) Чтение стихотворений и рассказов о зимующих птицах;

3) Создание необходимых условий для реализации проекта.

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.

Дидактическая игра: «Четвертый лишний»; «Разрезные картинки»; «Лабиринт».

Групповая работа: аппликация из пластилина «Сорока».

Беседа на тему: «Зимующие птицы».

Подвижная игра: «Птички».

Домашние задание родителям:

1) Рекомендации на совместные прогулки;

2) Совместно с ребенком сделать кормушку;

3) Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка;

4) Отгадывание загадок про зимующих птиц;

5) Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад

.6)Повторить с детьми пройденный материал, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

Работа с родителями:

1. Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц»;
2. Индивидуальные беседы: «Обсуждали ли вы дома с ребенком тему дня?».

III этап – заключительный

1) Оформление результата проекта в виде презентации;

Результаты реализации проекта:

1) Расширен кругозор детей о зимующих птицах;

2)0Улучшилась предметно–развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах;

3) У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.