1. Презентация РППС (28.04.2019)
презентация

Слайд 1

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА СМЕШАННОЙ ГРУППЫ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Воспитатель: Пантелеева Е.Г. Увельский муниципальный район с . Кичигино , 2018 год Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 24»

Слайд 2

НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ДОУ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 7 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». СанПиН 2.4.1.3049-13 « Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» Образовательная программа ДОУ ( направлена на создание образовательной среды как зоны ближайшего развития ребёнка).

Слайд 3

Развивающая предметно-пространственная среда – система материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика в соответствии с требованиями основной образовательной программы дошкольного образования. Ж.Ж.Руссо , рассматривал среду как условие оптимального саморазвития личности С.Френе считал, что благодаря среде ребенок сам может развивать свои индивидуальные способности и возможности С.Л.Новоселова , считает, что понятие предметно-развивающая среда определяется как «система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» Л.С. Выготский считал, что среда выступает в отношении развития высших психических функций в качестве источника развития .

Слайд 4

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Учебно-познавательный центр

Слайд 5

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр творчества

Слайд 6

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр физкультуры и здоровья

Слайд 7

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр гигиены

Слайд 8

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр безопасности

Слайд 9

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Театральная зона

Слайд 10

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр художественной литературы

Слайд 11

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ, которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр сюжетно-ролевых игр

Слайд 12

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ , которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр природы и исследовательский центр

Слайд 13

ВСЕ ПРОСТРАНСТВО В ГРУППЕ РАЗДЕЛЕНО НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ЗОНЫ И ЦЕНТРЫ , которые способствуют знакомству детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с результатами труда взрослых, оборудованием, инструментами, необходимыми для работы людям, работающим в разных сферах; развитию любознательности и интереса к профессиональной деятельности Центр конструирования

Слайд 14

Родители являются активными участниками процесса создания комфортной здоровьесберегающей , эстетичной , развивающей предметно – пространственной среды в группе, соответствующей уровню технологического развития общества и потребностям современных детей

Слайд 15

Предметно-пространственная развивающая среда в разновозрастной группе имеет отличительные признаки Н апример , для детей четвертого года жизни - это насыщенный центр сюжетно-ролевых игр с орудийными атрибутами Тогда как для детей седьмого и восьмого года важно предложить игры , развивающие восприятие, память, внимание и т.д

Слайд 16

О РГАНИЗОВАННАЯ ТАКИМ ОБРАЗОМ РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА СПОСОБСТВУЕТ: Созданию условий для обеспечения развития детей в разных видах деятельности (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной) с учетом возрастных возможностей и потребностей детей; обеспечению комфортных условий пребывания детей в ДОУ, приближенные к домашним; Переходу родителей от пассивных наблюдателей к активным участникам воспитательно -образовательного процесса .

Слайд 17

Автор шаблона: Ларькова Галина Владимировна, учитель технологии лицея № 48 г. Калуги Автор дает согласие на использование шаблона при условии указания информационных источников и авторства 2017