Проект " Сделаем книгу своими руками"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 111

(МБДОУ № 111)

«Сделаем книгу своими руками»

Выполнила:

воспитатель О.В. Клюева.

Нижний Новгород

2019

Добрый день коллеги.

Я предлагаю вам вашему вниманию проект на тему: «Сделаем книгу своими руками». Это художественно-творческий проект, участниками которого выступили дети старшей группы № 11 и их родители. Проект начал реализоваться  в марте 2019г.,  срок окончания  проекта май 2019 г.

Дети старшего дошкольного возраста проявляют интерес к социальным событиям, пытаются самостоятельно осмыслить и объяснить полученную информацию. С 5 лет начинается расцвет идей «маленьких философов» о поступках людей, даются нравственные оценки их действиям.

Учитывая эти особенности детей старшего дошкольного возраста, целью данного проекта является развитие у детей интереса к созданию продуктов художественно творческой деятельности и их использование в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками. Для реализации поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

• развивать умение создавать оригинальные продукты детской деятельности в виде книг;
• выбирать материал и способы конструирования;
• планировать этапы работы по созданию книги;
• развивать умение согласовывать свои действия с действиями сверстников;
• развивать способы взаимодействия детей друг с другом;
• воспитывать патриотические чувства за свою Родину и подвиг народа в годы Великой Отечественной войны.

Реализация проекта «Сделаем книгу своими руками» проходила в несколько этапов.

1-Подготовительный этап, который предполагал чтение с детьми произведений художественной литературы о Великой Отечественной Войне.: Старшая группа:

Ким Селихов, Юрий Дерюгин «На красной площади парад», 1980 г

Соболев Леонид «Батальон четверых»

Алексеев Сергей «Орлович-воронович», «Шинель» Е. Благинина, 1975

Чтение произведений С. П. Алексеев «Брестская крепость».

Я. Длуголенский «Что могут солдаты»

О. Высотской «Мой брат уехал на границу»

Чтение рассказа А. Гайдара «Война и дети»

У. Бражнина «Шинель»

Черкашин «Кукла»

Подготовительная группа:

Л. Кассиль «Главное войско», 1987

Митяев Анатолий «Землянка»

Лавренев Б. «Большое сердце»

Зотов Борис «Судьба командарма Миронова», 1991

«Рассказы о войне» (К. Симонов, А. Толстой, М. Шолохов, Л. Кассиль, А. Митяев, В. Осеева)

Л. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»

С. Баруздин «Рассказы о войне»

С. Михалков «День Победы»

С. П. Алексеев «Брестская крепость».

Я. Тайц «Цикл рассказов о войне».

пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра»

Так же с детьми просматривали презентации: Презентация к занятию в подготовительной к школе группе "Военные профессии", « Наша Армия», « Раскажем детям о Войне», « Наша Армия Сильна», « Патреотические Проекты» и т.д.

В рамках подготовке к конкурсу чтецов разучили стихи.

Стихи для детей к 9 мая 

День Победы (Т. Белозёров)

День Победы  (Н. Томилина)! 

Обелиски (А. Терновский)  

У обелиска   
На радио (С. Пивоваров) 

Имя 
(С. Погореловский) 

Что за праздник? 
(Н. Иванова) 
Что такое День Победы  (А. Усачёв) 
Медали  
Праздничное утро  
9 Мая!

Парад 
 (В. Орлов) 
Держись, ветеран!  

Общая Победа 
 (Е. Трутнева) 
Солнце в трубу золотую трубит:
«Слава герою-бойцу!

Поздравление дедушке к 9 мая  
Поздравляю дедушку 
(М. Владимов) 

После Победы  
(С. Михалков) 

Вечный огонь 

Салют Победе 
Рассказ ветерана 
(В. Степанов) 

Пусть будет мир! 

Победа  
(В. Туров) 

Дедушкин портрет 
 (В. Туров) 

Мой дед  
(Татьяна Шапиро)

Боевые ордена 
(Л. Сорокин) 

Шинель 
(Е. Благинина) 

Памятник в Берлине  
(А. Барто)

После предварительной работы, направленной на расширение представления у детей о ВОВ, совместно с детьми была сформулирована проблема: « Что нужно сделать, чтобы память о тех событиях осталась в сердцах ныне живущих людей»

Дети предлагали различные варианты решения данной проблемы. Алина предложила создать фотоальбом «О Великой Отечественной Войне»; Миша предложил организовать выставку рисунков о ВОВ; Соня М. предложила организовать концерт, посвященный памяти ВОВ; а Аня С. предложила создать Книгу памяти о ВОВ. Детям очень понравилась идея Ани. И было принято общее решение о создании Книги памяти.

Каждый ребенок высказал свое мнение о способах создания Книги памяти.

По желанию детей были созданы следующие творческие группы:

1-я подгруппа -  Занималась изготовлением обложки для книг.

2-я подгруппа - Подбирала литературный материал.

3-я подгруппа - Иллюстрировала подобранный  литературный материал.

Работа на данном этапе предполагала сотрудничество воспитателя, детей и их родителей. Родители вместе с детьми искали необходимые рассказы, стихи и повести о ВОВ; оказывали помощь в зарисовке сюжетов подобранных художественных произведений.

Когда был собран весь необходимый материал, мы с детьми вместе обсуждали, как расположить материал на страницу книги, какие именно рисунки включить в Книгу памяти (так как дети нарисовали большое количество иллюстраций к рассказу, мы выбирали наиболее лучшие и подходящие).

  Книга памяти включала следующие страницы:

- подвиг защитников нашей Родины;

- подвиг тружеников Горьковского автомобильного завода;

- подвиг детей в годы Великой Отечественной войны.

После того как Книгу памяти, была сделана мы обратились за помощью к родителям для брошюрования книги. Родители откликнулись на нашу просьбу и помогли собрать страницы книги.

После того как книга была полностью создана мы организовали ее презентацию для родителей. Они с большим интересом рассмотрели эту книгу, так как сами принимали активное участие в ее создании. Ермейкина Мария Юрьевна предложила опубликовать статью в газете «Автозаводец» о процессе создании данной книги.

Так же Книга памяти была презентована воспитанникам старшей группы №6. И детям подготовительных групп №4, 12. Дети с интересом слушали рассказы своих сверстников о создании Книги памяти, задавали вопросы и сами выразили желание создать такую же Книгу в своих группах.

Результатом работы над данным проектом является:

• формирование у детей познавательного интереса к событиям Великой Отечественной войны;
• чувство гордости за солдат, отдавших свою жизнь за Родину;
• устойчивое желание оказывать помощь ветеранам войны и труженикам тыла;
• уважительное отношении е к старшему поколению.