Интегрированная образовательная деятельность для детей раннего возраста "Колокольчики звенят"
материал (младшая группа)

Методическая разработка

Интегрированная непосредственно образовательная деятельность для детей раннего возраста по теме « Колокольчики звенят».

Скорнякова О.А., музыкальный руководитель

 МКДОУ «Ручеёк»

Программное содержание: 

Познакомить детей с музыкальными инструментами: колокольчик большой, колокольчик маленький.

Формировать представление о колокольчике и его звучании.

Вызвать эмоциональную отзывчивость, активизировать игровые действия детей.
Развивать музыкальную и речевую активность детей.

Воспитывать усидчивость, внимание.

Материал:

Музыкальный репертуар: в записи мелодия колокольчика на вход детей, приветствие «Здравствуйте, ладошки» Ляйля Хисматуллина, музыкальная игра «С колокольчиком гуляю» Ляйля Хисматуллина, дидактическая игра «Большой-маленький».

Демонстрационный: большой колокольчик, маленький колокольчик, коробочка.

Раздаточный: колокольчики.

Ход занятия.

Вводная часть.

Звучит в записи мелодия колокольчика, дети входят

в музыкальный зал, музыкальный руководитель встречает детей.

Музыкальный руководитель: Я рада вас всех видеть, давайте с вами поздороваемся!

В записи звучит песенка-приветствие «Здравствуйте, ладошки»

Ляйля Хисматулина (дети и взрослые приветствуют друг-друга).

Организационный момент: Ребята, какие вы сегодня красивые, прямо как эта музыка! (включить запись звенящего колокольчика) Ой, ребята, что это такое звенит? (Колокольчик!) А откуда же он звенит? Давайте найдем его? (около центральной стены находят коробочку, открывают ее). Детки, посмотрите, какая красивая коробочка, правда! А, сейчас, попробуем ее открыть и посмотрим, может здесь лежит тот самый колокольчик? (открывают, там колокольчик, да не один). Дети, посмотрите, внимательнее, да здесь он не один, их очень много! (демонстрация коробочки, в которой лежит не один колокольчик). А, вы хотите послушать, как они громко звенят? (Ответы детей.) Тогда проходите на стульчики.

Основная часть.

Воспитатель: (демонстрирует, звенит в разные колокольчики, спрашивает у детей). Колокольчики сделаны из металла, они металлические. Они одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: Один какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: А, другой?

Дети:  Маленький.

Воспитатель: А теперь послушайте, как по-разному они звенят. Маленький звенит так: «Динь-динь-динь» (высокий звук).

Большой колокольчик звенит «Дон-дон-дон» (низкий звук) Хотите поиграть?

Дети: Да!

Игра « Большой колокольчик, маленький». Цель: формирование представления о разной величине колокольчика и его звучании.
Музыкальный руководитель  звенит колокольчиком, а дети внимательно слушают. Если звенит маленький колокольчик, тогда дети говорят тонким голоском: «Динь-динь-динь», а если большой колокольчик – «толстым» голосом: «Дон-дон-дон» (выполняют задание два-три раза), после вместе говорят очень громко: «Динь-динь-динь, подряд, колокольчики звенят!» (дети выполняют задание).

Затем музыкальный руководитель предлагает  вместе сказать очень громко: «Динь-динь-динь, подряд колокольчики звенят!» (дети выполняют задание).

И предлагает сказать то же самое, только тихо-тихо (дети выполняют задание). Произнести эти слова медленно (дети выполняют задание). Произнести эти слова быстро? (Дети выполняют задание).

Музыкальный руководитель: Молодцы, ребятки!  Посмотрите  (Музыкальный руководитель играет на одном колокольчике) сейчас  звенит один колокольчик или много? (ответ детей). Правильно, сейчас звенит один колокольчик. (Музыкальный руководитель и воспитатель играют на нескольких колокольчиках). Послушайте, а сейчас, звенит  один или много колокольчиков (ответы детей). Правильно, сейчас звенит много колокольчиков. А чтобы звенело еще больше, мы предлагаем вам, вместе с нами позвенеть, как «колокольчики», потанцевать и поиграть с ними, как настоящие музыканты!

 Музыкальная игра «С колокольчиком гуляю» Ляйля Хисматуллина.

Игра направлена на развитие эмоциональной отзывчивости, активизации игровых действий детей. Дети выполняют под музыку игровые и плясовые движения, соответствующие словам песни и характеру музыки.

С колокольчиком гуляю Динь-динь-дон, Динь-динь-дон,

С колокольчиком играю Динь-динь-дон, Динь-динь-дон,

Позвеню и покружусь,

Всем ребяткам покажусь.

Колокольчик голубой,

Кто гулять пойдет с тобой.

С колокольчиком гуляю Динь-динь-дон, Динь-динь-дон,

С колокольчиком играю Динь-динь-дон, Динь-динь-дон,

Динь-динь-дон, Динь-динь-дон,

Динь-динь-дон, Динь-динь-дон.

Музыкальный руководитель: Вы сегодня большие молодцы, настоящие музыканты! Спасибо дети!

Заключительная часть:

Скажите, пожалуйста, что мы  с вами сегодня делали?  Понравилось ли вам? (ответы детей). За это, я вам раскраску подарю с нарисованным рисунками-колокольчиками: большими и маленькими. (Воспитатель с детьми рассматривает книжку с рисунками и предлагает детям в группе раскрасить колокольчики). 

До свидания. Ответы детей.

Дети с воспитателем уходят в группу.

Источники:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2014/11/24/konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po

 2. https://www.youtube.com/watch?v=PzQyuFNhppA

 Литература:

1. «Элементарное музицирование: музыка, речь, движение». Авторская программа. Т.Э.Тютюнникова М.: 2004 г.

2. «Музыкальная палитра» - журнал № 3 – 2010 г. Н.В.Спрыгина

3. «Топ-хлоп, малыши» - Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет.  А.Буренина, Т.Сауко., палитра 2001г.