Работа со сказкой. Творческие методы
материал (старшая группа)
Материал из опыта работы со сказкой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.84 МБ |
![]() | 2.55 МБ |
![]() | 20.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, музыки, творчества. Без этого он засушенный цветок. В.А. Сухомлинский
Цель: развить творческие способности ребенка, воспитать его как творческую личность, способную находить выход из любой трудной жизненной ситуации, принимая нестандартные решения. Задачи: - воспитывать в детях качества творческой личности, - развивать чувство уверенности, - формировать умение включаться в игровую задачу, - формировать навыки творческой работы: развитое воображение, оригинальность, гибкость мышления.
Выставка книг «Мои любимые сказки»
Театрализованная деятельность. Русская народная сказка «Репка»
Театрализованная деятельность. Кукольный театр
Любимые герои сказок
Дидактическая игра «Собери и расскажи сказку»
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Разукрась героев сказки
Мастер класс с педагогами
Книжки-малышки совместно с родителями
Вечер сказок у камина
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Предварительный просмотр:
Работа со сказкой. Творческие методы
Цель: развить творческие способности ребенка, воспитать его как творческую личность, способную находить выход из любой трудной жизненной ситуации, принимая нестандартные решения.
Задачи:
- воспитывать в детях качества творческой личности,
- развивать чувство уверенности,
- формировать умение включаться в игровую задачу,
- формировать навыки творческой работы: развитое воображение, оригинальность, гибкость мышления.
В решении этих задач незаменимую роль играет конечно же сказка. Сказка учит жить. Сказка является самым эффективным средством не только интеллектуального развития, но и нравственного воспитания. Ребенок любит не просто слушать сказки, но и действовать, творить. В своей работе учу детей не только воспринимать содержание сказки, но и придумывать различные концовки, вводить непредвиденные ситуации, смешивать несколько сюжетов в один. То есть дети выступают не просто пассивными слушателями, а являются центром творческой деятельности, создателями оригинальных литературных произведений.
Существуют различные методы работы со сказкой, которые я использую в своей работе. Расскажу о некоторых из них.
Выставка книг
В нашей группе систематически организуются выставки книг. Это могут быть тематические выставки, посвященные детским писателям (например, творчество Агнии Барто), любимым сказкам, животным, а также сезонные выставки (слайд 4).
Театрализованная деятельность
В старшей группе дети, прослушав сказку, самостоятельно выбирают роли, выражают мимикой, жестами героев сказки «Репка», таким образом, обыгрывают спектакль (слайд 5).
В нашей группе проходят театральные постановки сказок – это кукольный театр за ширмой (слайд 6).
В рамках работы со сказками на занятиях театрального кружка в музыкальном зале дети участвуют в различных постановках русских народных сказок – постановка сказки «Теремок»
Также дети очень любят рассказывать о своих любимых героях сказок (слайд 7).
В самостоятельной деятельности дети, закрепляя названия сказок и сюжет, играют в такие дидактические игры как «Собери и расскажи сказку», «Что сначала, что потом» (слайд 1,8).
А также дети раскрашивают героев сказки (слайд 2).
В своей работе еще использую такие приемы, как:
Знакомые герои в новых обстоятельствах
Данный метод развивает речь, фантазию, создает условия, при которых данные герои остаются, но попадают в совершенно другие обстоятельства (лиса и заяц вместо своих ледяных избушек живут на необитаемом острове).
Коллаж сказок
Вариантов переплетений может быть множество. Можно преподносить в игровой форме: Однажды в большой и толстой книге со сказками перепутались все страницы. Первой была сказка «Царевна – лягушка». Только собрался Иван-царевич в путь за Василисой Прекрасной в царство Кощея Бессмертного, как попал в другую сказку. Нет у царевича его верных помощников: зайца, медведя, утки. Как теперь освободить Василису Прекрасную?
Сказка продолжается
Что было после окончания сказки? Репку вытащили, а как ее делили?
Сказки с новым концом
В сказке «Три медведя» Маша подружилась с медведями.
Что было бы, если бы…
Что было бы, если бы колобок укатился от лисы?
Сказки по картинкам, рисункам (задача заключается в том, что глядя на различные картинки, придумать свою сказку).
В нашем детском саду также ведется работа с педагогами - обмен опытом по изготовлению дидактического материала в работе со сказками. На данных слайдах вы видите, как педагоги представляют свое творчество – лэпбук, путешествие по сказочным городам и настольные игры (слайд 3).
В нашей группе проводится работа с родителями по изготовлению книжек-малышек, мы делали выставку, где дети совместно с родителями создавали любимую сказку, таким образом, закрепляя знания и сюжет сказки (слайд 4).
И конечно же примерно раз в месяц в нашей группе проходят вечера сказок с родителями, на котором родители делятся опытом, какие сказки они читают детям в выходной день, перед сном (слайд 5).
Трудно представить себе дошкольное детство без книги. Сопровождая человека с самых первых лет его жизни, художественная литература оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Слушая знакомую сказку, ребенок переживает, волнуется вместе с героями. Так он учится понимать литературные произведения и посредством этого формируется как личность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/20/picture-128024-1350724887.jpg)
Методы и приемы работы воспитанников составлению творческих рассказов
как обучать детей состовлять творческий рассказ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/21/picture-436436-1398101313.jpg)
Использование методов работы со сказкой в развитии связной речи и творческого воображения детей старшего дошкольного возраста
Использование методов работы со сказкой в развитии связной речи и творческого воображения детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/29/picture-732075-1498738898.jpg)
Применение эффективных методов и приёмов работы для развития творческого мышления у детей старшего возраста в процессе обучения математическим представлениям по методике Л.Г.Петерсон
Тема: «Применение эффективных методов и приёмов работы для развития творческого мышления у детей старшего возраста в процессе обучения математическим представлениям по ме...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/29/picture-732075-1498738898.jpg)
Применение эффективных методов и приёмов работы для развития творческого мышления у детей младшего возраста в процессе обучения математическим представлениям по методике Л.Г.Петерсон
Применение эффективных методов и приёмов работы для развития творческого мышления у детей младшего возраста в процессе обучения математическим представлениям по методике Л.Г.Петерсон...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/09/picture-210261-1365460344.jpg)
Статья "Творческие методы работы по сказкам"
Предлагаю творческие методы по использованию сказочного материала. Результаты словесного творчества дети могут представить на конкурсах сказителей и сказочников. А результаты совместного творчества де...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/16/picture-1103620-1547660452.jpg)
Познавательно-творческий проект для детей старшего дошкольного возраста «Логопедические сказки как метод коррекции речевых нарушений»
Для обновления и качественного улучшения речевого развития детей педагогу необходимо выбрать наиболее эффективные модели обучения. Так, проект "Логопедические сказки" стал одним из важ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/29/picture-1449028-1711680744.jpg)
Работа со сказкой. Творческие методы
Развиие речи посредством разных видов сказок. Развивающие игры по сказке "Репка"...