паспорт для бизиборда.
методическая разработка (младшая группа)

Паспорт дидактического пособия «Волшебный Бизиборд» для детей 2–4лет

Погудина Елизавета Юрьевна –воспитатель

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №36 компенсирующего вида Приморского района города Санкт- Петербурга.

Целевая аудитория:  Дети младшего дошкольного возраста с нарушением зрения.

Цель пособия: создать условия в группе детского сада для сенсорного и познавательного развития детей с нарушениями зрения.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить детей различать и называть цвет и форму предмета.

2. Формировать умения и навыки открывания и закрывания различных замков и задвижек.                  

3. Развивать речь, воображение, мышление.

4. Закреплять представления о свойствах предметов.

5.Воспитывать интерес к игре и совместной деятельности.

Коррекционные:

1. Развивать умение сравнивать предметы по цвету (красный, синий, желтый, зеленый);

2. Формировать умение ориентироваться в пространстве;

3. Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения и координацию движений. 

Используемые материалы:  доска, различная фурнитура:  задвижки, выключатели, кольца, дверные ручки, колокольчики, крышки, верёвочки, колёсики  и т. д.

Дидактическое пособие безопасно, поэтому может использоваться как для индивидуальной работы, так и для свободного пользования детьми под присмотром взрослого.

Актуальность.

Огромное внимание в занятиях с детьми ясельного и дошкольного возраста нужно уделять развитию мелкой моторики. Через нервные окончания на кончиках пальцев рук передаются ощущения в мозг ребенка. Дети с развитой моторикой раньше говорят и вообще опережают своих сверстников в интеллектуальном развитии.

Специально для того, чтобы решить подобную дилемму, итальянский педагог и учёный Мария Монтессори предложила в рамках своей методики обучать детей через познание сути вещей. Ведь совсем не обязательно подводить кроху к реальной двери, чтобы он понял принцип работы щеколды. Можно просто дать этот предмет в руки малышу , и он сам разберётся с его функциональностью. Разграничение действий ребёнка и грозящей ему опасности выдвинуло теорию обучения дошкольников на новый уровень.

Известный методист предложила перенести подручные бытовые приспособления на стенд для изучения. Таким образом дети смогут изучать функциональность каждой мелкой детальки. Двигая дверные цепочки, кольца от карниза или замок-молнию ребёнок разовьёт мелкую моторику пальцев и изучит заинтересовавшие его вещи. Нейронные сигналы от маленьких пальчиков передадутся в мозг и обогатят впечатлениями память малыша. Подобное стимулирование благоприятно влияет на интеллектуальное и физическое развитие крохи.                                                    Предметы быта и обихода – лучшие пособия для познания мира и действительности. Именно эти пособия и составляют в целом бизиборд.

 Бизиборд для детей 2-4 года.

Огромное внимание на занятиях с детьми  раннего возраста необходимо уделять развитию мелкой моторики. Через нервные окончания на кончиках пальцев рук передаются ощущения в мозг ребенка. Дети с развитой моторикой раньше говорят и опережают своих сверстников в интеллектуальном развитии.

Специально для того, чтобы решить подобную дилемму, итальянский педагог и учёный Мария Монтессори предложила в рамках своей методики обучать детей через познание сути вещей.

Известный методист предложила перенести подручные бытовые приспособления на стенд для изучения. Таким образом дети смогут изучать функциональность каждой мелкой детальки. Двигая дверные цепочки, кольца от карниза или замок-молнию ребёнок разовьёт мелкую моторику пальцев и изучит заинтересовавшие его вещи. Нейронные сигналы от маленьких пальчиков передадутся в мозг и обогатят впечатлениями память малыша. Подобное стимулирование благоприятно влияет на интеллектуальное и физическое развитие крохи.                                                    Предметы быта и обихода – лучшие пособия для познания мира и действительности. Именно эти пособия и составляют в целом бизиборд.

Целью создания бизиборда  стало желание создать в группе раннего возраста пособие для сенсорного и познавательного развития детей с нарушениями зрения.

Используемые материалы:  доска, различная фурнитура:  задвижки, кольца, выключатели,  дверные ручки, колокольчики, крышки, верёвочки, колёсики , прищепки и т. д.

Дидактическое пособие безопасно, края фанеры отфлифованы и покрыты лаком. Бизиборд предполагается повесить на стену, пока используется на подставке, может использоваться как для индивидуальной работы, так и для свободного пользования детьми под присмотром взрослого.

При работе с бизибордом мы решаем такие задачи, как:

1.Учим детей различать, называть и соотносить цвет и форму предмета.(Прикрепи красную прищепку к красному колечку или рядом с ,красным колечком, какой шнурочек у синей прищепки, закрой окошко троллейбуса крышкой того же цвета, что и троллейбус,(синий, зелёный), открути окошечко от жёлтого троллейбуса. Какого оно цвета ?

2.Формирование умений и навыков открывания и закрывания различных замков и задвижек.                  

Для  этого предлагаем провести зайчика по дорожке к мышке или лягушке. (Показываем по порядку: одеваем рожки троллейбусам (крючки),как едут колёсики у троллейбуса, покрути их, а у другого? дверная цепочка(чтобы перейти из 1тр.в 2 надо закрыть цепочку и т.д. идем к мышке, от неё к лягушке).

3. Развиваем мелкую моторику, тактильные  ощущения.

 Или Зайка звонит мышке, предупредить , что идет к ней в гости.             Потрогай лягушку, какая она? Гладкая.  А  мышка? Какой у неё носик, хвостик, юбочка? Что бы дойти до лягушки надо позвонить в колокольчик. А какие колокольчики у нас ещё есть, как они звенят?

4. Закрепляем представления о свойствах предметов.

5. Формируем умение ориентироваться в пространстве

С помощь бизиборда воспитываем интерес к игре и совместной деятельности.