Ежемесячная мини - газета "Говорилка" №2
консультация (средняя группа)

МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеек»

Ежемесячная мини – газета   «говорилка»

«Речь — чудесный дар природы — не дается человеку от рождения»

Тема номера: «Зачем языку делать зарядку?»

Артикуляционная гимнастика—это система упражнений для речевых органов. Она является зарядкой для артикуляционных мышц. Целями артикуляционной гимнастики являются выработка полноценных движений речевых органов, необходимых для правильного произношения звуков, и подготовка речевого аппарата к речевой нагрузке.

Артикуляционная гимнастика не только развивает речевой аппарат ребенка, но и является профилактикой возникновения некоторых речевых нарушений. Правильное и систематическое проведения артикуляционной гимнастики в дошкольном возрасте способствует рождению правильных звуков, а позднее— усвоению слов сложной слоговой конструкции.

Артикуляционные упражнения выполняются перед зеркалом ежедневно. Продолжительность гимнастики— до 5 минут. В комплекс должны входить 4—5 упражнений: 2—3 статических и 2—3 динамических.

Комплексы артикуляционной гимнастики к постановке звука [ш]

Статические упражнения:

∙  «Дудочка». Цель: развивать круговые мышцы губ.  Губы сомкнуты и вытянуты вперед в виде трубочки. Удерживать губы в таком положении следует 10—15 секунд.

∙ «Чашечка». Цель: упражнять в умении удерживать широкий язык в верхнем положении. Рот широко раскрыт, широкий кончик языка поднять вверх. Потянуть его к верхним зубам, но не касаться их. Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счет 10. Упражнение повторить 3—4 раза.

Динамические упражнения:

∙ «Маляр». Цель: вырабатывать подвижность языка в верхнем положении. Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по небу от верхних зубов до маленького язычка и обратно. Упражнение проводить 5—6 раз в медленном темпе.

∙ «Дятел». Цель: вырабатывать подвижность кончика языка. Рот широко раскрыт. Язык с силой ударяет в бугорки , находящиеся за верхними зубами; ребенок приэтом произносит звук [д], подражая звуку дятла Д-Д-Д-Д-Д. Упражнение проводить в течение 15—20 секунд.

∙ «Лошадка». Цель: растягивать подъязычную связку языка.  Присасывать кончик языка к небу. Темп пощелкивания должен меняться (медленно, быстро, очень быстро). Упражнение выполнять 10—15 раз.

∙ «Вкусное варенье» Цель: развивать движение широкого кончика языка в верхнем положении. Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык обратно в полость рта. Рот при этом не закрывать. Упражнение повторить 5—6 раз.

Ребенку важно знать название каждого упражнения, что бы он мог выполнять это самостоятельно или по указке взрослого.

Артикуляционная гимнастика бывает двух видов :

∙ Активная—ребенок самостоятельно выполняет упражнения

∙ Пассивная— взрослый выполняет движения за ребенка.

Гимнастику для детей нужно сделать красочной и интересной. Если упражнения подаются в форме игры, маленький непоседа будет заниматься с удовольствием и быстрее освоит тонкости мира звуков. Хорошо при этом усиливать словесные описания визуальными образами, приготовив красочные картинки с изображениями для каждого упражнения.

В следующем номере:

«Речевое дыхание—что это такое?»

Адрес редакции и  издателя (МБДОУ д/с комбинированного вида №3 «Ручеек» группа «Веселые колокольчики»)

г. Выкса м—н Юбилейный зд. 54

Редактор издания—Елена Алексеевна Аксенова

Тираж 25 экз.

Дата выхода: декабрь 2018г.