Эссе воспитателя детского сада.
материал

          Своей профессией горжусь  за то,

что детство проживаю многократно.

Так уж  сложились обстоятельства моей жизни, что мой путь к профессии воспитателя был долгим. Можно сказать, что я случайно  повернула свой жизненный путь к профессии воспитателя детского сада и сейчас на протяжении десяти лет работы я ничуть не жалею о своём выборе. Вспоминая свое детство, я понимаю, что всегда видела себя человеком, который будет работать с детьми. Мне всегда нравилось возиться с малышами, и взрослые, видя это, доверяли их мне.

  На моем пути встречались прекрасные, талантливые педагоги и мне хотелось стать похожей на них. В школе мой классный руководитель Людмила Марковна, мы слушали её затаив дыхание. В детском саду, куда ходила моя дочь, воспитатель Галина Сергеевна, всегда удивлялась, как её понимают дети, и в первое время своей работы всегда её вспоминала и  по доброму завидовала.

 За время своей работы с детьми я поняла, что трудно переоценить роль воспитателя – от его мудрости, терпения, внимания к внутреннему миру детей зависят их благополучное детство и дальнейшая судьба. На протяжении времени ты понимаешь, что работа воспитателя - не просто труд, это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка. Но всё это  только укрепило веру в мои силы. Не все сразу получалось, не хватало опыта, я  училась общаться с детским коллективом, изучала методическую литературу, занималась самообразованием, получая знания через интернет. Передо мной стояла не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире: природу, музыку, поэзию. Хотелось найти подход к каждому ребёнку, ведь, приходя в детский сад, маленький человек впервые расстается с близкими людьми. В этот момент, воспитатель  должен стать ему «второй мамой». И для меня, как воспитателя, важно дать ребенку душевную теплоту, поддержку, ощущение защищенности, и веру с собственные силы и в свой личный успех. Всегда нравилось высказывание Конфуция  «Выберите себе работу по душе, и вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни». Вот это как раз про меня, ходить на работу с удовольствием, не это ли великое счастье? Профессия воспитателя особая по своей сущности и значимости. В ней сочетаются: вдохновение, творчество и глубокие знания. Работая воспитателем, я научилась играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и многое другое. К. Гельвеций сказал: «Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».

 Моя профессия подразумевает постоянное эмоциональное напряжение. Но когда ты видишь  у малыша улыбку радости от встречи с тобой, когда к тебе   тянутся эти маленькие ладошки, такие  теплые и согревающие,  тогда, все сразу становится на свои места, и снова хочется искать, творить, доказывать и учиться. Современный воспитатель должен обладать широким кругозором,  быть творческой личностью. Современные дети развиваются очень быстро. Их вопросы никогда не заканчиваются, поэтому я постоянно добавляю в свою копилку новые знания, осваиваю современные технологии, чтобы продолжать развивать маленьких почемучек.  Воспитатель должен помнить, что главное и самое трудное в его работе – это воспитывать сердце и душу ребенка. Учить не знаниям, а способам их получения, а значит, воспитывать любопытство, настойчивость, терпение.

Важно верить в детей. Верить в то, что каждый ребенок хочет стать добрым и отважным, справедливым и самостоятельным. И это доверие обязательно оправдается.

Детство должно быть радостным и счастливым. И если моя работа сделает счастливым пребывание ребенка в детском саду, значит, я работаю не напрасно.

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.

Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.»                                    

                                                                                                      В. А. Сухомлинский