«Ели большие и маленькие»
проект (старшая группа)

НОД в старшей группе.

Образовательная область:

«Художественное творчество»

в интеграции с экологией

Тема:

«Ели большие и маленькие»

Подготовил воспитатель: Мохно В.Г.

2014 год

Цели и задачи:

• Учить располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу).
• Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые светлее).
• Развивать эстетическое восприятие ‚воображение.

• учить создавать в рисунке поэтический образ . Продолжать осваивать нетрадиционные мет0ды рисования (ватными палочками).
• учить детей всматриваться в окружающий мир и видеть те нюансы которые на первый взгляд кажутся обычными и повседневными.

Предварительная работа:

• Наблюдения за деревьями в природе, формирование умения отличать молодые деревья от старых.
• Разучивание стихотворения «Ели».
• Рассматривание репродукций с изображением группы деревьев на разном расстоянии друг от друга и отдельно стоящих елей.

Материалы:

Бумага для акварели предварительно тонированная, акварель, кисти №5 ‚ватные палочки , бумажные шарики для рисования снега .

Руководство:

объяснение приемов и методов работы ‚помощь во время занятия при выборе красок ‚при использовании рабочего материала.

Ход работы :

1 часть: вспомнить‚ какие деревья рассматривали во время прогулок ‚ предложить детям вспомнить и прочитать стихотворение « Ели»:

 Ели на опушке -

До небес макушки –

Слушают‚ молчат,

Смотрят на внучат.

А внучата ёлочки‚

Тонкие иголочки

У лесных ворот

Водят хоровод.

Рассмотреть иллюстрации с изображениями елей ‚показать детям как расположены деревья на иллюстрации, предложить показать детям на чистом листе, где нужно рисовать близкие ели ‚а где дальние. Направить внимание детей на передачу цвета молодых и старых деревьев .Предложить показать на иллюстрациях молодые и старые веточки. Напомнить о рисовании мелких деталей концом кисти

2 часть: Проведение физкультурной минутки

3 часть: Работа с нетрадиционными материалами бумажные шарики‚ обмакнуть их в белую краску и способом примакивания нанести краску на веточки елей изображая снег. Также с помощью ватных палочек‚ предварительно обмакнув их в краску точечным приёмом изобразить падающий предложить детям взять снег.

4 часть - анализ работ: предложить детям в конце занятия рассмотреть рисунки и выбрать те‚ где поэтический образ леса получился выразительнее‚ предложить выбрать более понравившийся рисунок‚ спросить чем именно эта работа привлекла внимание ребёнка‚ правильно ли соблюдены пропорции при изображении дальних и близких елей ‚правильно ли подобран цвет старой и молодой зелени. Совершенствовать умение детей а анализировать и сравнивать.