Проект "Спасибо деду за Победу!"
проект

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №16 «Малышок»

Проект по формированию гражданско-патриотических чувств у несовершеннолетних через вовлечение в совместную деятельность родителей дошкольников

Автор:

Клочкова Т.М.

воспитатель первой квалификационной категории

п.Восточный, 2016

Информационная карта проекта

I.Пояснительная записка

Тема проекта достаточно актуальна на современном этапе социальной действительности. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одним из основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

В детские годы формируются основные качества человека. Особенно важно напитать восприимчивую душу ребенка возвышенными человеческими ценностями, зародить интерес к истории России. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей.

Патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. У В. П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине.».

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

9 Мая! Великий праздник для нашего народа. День радости и вместе с тем день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их правнуки.

1.2. Участники проекта

-несовершеннолетние подготовительной группы;

-семьи несовершеннолетних;

-воспитатели.

1.3. Вид, тип проекта:

Среднесрочный, творческий.

1.4. Цель проекта: 

Формирование гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.

1.5. Задачи проекта:

• Способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственно-патриотических чувств к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии.

• Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает родину;

• Расширить знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны.

• Развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, навыки взаимоотношений со взрослыми;

• Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких, показывая их фотографии;

• Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок;

• Организовать деятельность детей, родителей, направленную на создание праздничного концерта;

• Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.

1.6. Формы и методы работы:

• Чтение и обсуждение произведений о войне
• Рассматривание иллюстраций
• Изготовление рисунков
• Индивидуальные и групповые беседы
• Индивидуальные и групповые консультации
• Разучивание стихов, песен о войне
• Информационный стенды
• Чтение стихотворений
• Сюжетно-ролевая игра
• Презентации
• Выставки
• Праздник

II. Содержание проекта

             Проект составлен с учетом интересов и возрастных особенностей несовершеннолетних.

По продолжительности проект реализуется в течение 2 месяцев.

2.1. Срок реализации проекта: среднесрочный - февраль – май 2016 года.

2.2. Схема реализации проекта

2.3. Этапы реализации проекта.

I этап - организационный 02.02.2016- 13.02.2016г.

II этап -  практический 14.02.2016- 29.04.2016г

III этап - аналитический 30.04.2016 – 05.05.2016г.

1 этап – организационный

Таблица 1 «Организационный этап»

2 этап – практический

Таблица 2 «Практический этап»

3 этап – аналитический

Таблица 3 «Аналитический этап»

2.4. Ресурсы

2.4.1. Кадровые ресурсы

Таблица 4«Кадровые ресурсы»

2.4.2. Материально-технические ресурсы

Реализация проекта осуществляется на базе учреждения с использованием имеющегося оборудования

• Музыкальный зал с музыкальным оборудованием
• Групповая комната

Закупка расходных материалов проводится по необходимости. Для организации мероприятий, возможно привлечение спонсорских средств.

2.4.3. Информационные и методические ресурсы

Электронные ресурсы, буклеты, статьи, брошюры, наглядные материалы (презентации, видеофильмы, видеоролики и т. д.).

2.5. Контроль и управление (координация) проектом

Общее руководство и контроль за реализацией проекта осуществляет старший воспитатель, который обеспечивает условия для реализации проекта  и производит контроль и оценку реализации этапов проекта.

 2.6. Результаты

2.6.1. Ожидаемые результаты

• Сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
• Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.

2.6.2. Полученные результаты

Конечным результатом должно стать:

• Повышение у участников проекта нравственно-патриотических чувств;
•  Осознание высших ценностей, идеалов, ориентиров;
• Раскрытие творческого потенциала.

Список используемой литературы

Использованная литература:

1. Андреева Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ. - 2005. №1.

2. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе. – М.: Гном, 2011 г.

3. Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева «Система патриотического воспитания в ДОУ». Изд. «Учитель». 2007.

4. Журнал «Дошкольное воспитание» №2 2012г., №2 2013 г.

5. Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

6. Е. Т. Чусовлянкина «От ступеньки дома до крыши вселенной – программа дополнительного образования патриотического воспитания ставших дошкольников».

7. Интернет ресурсы.