Конспект занятия" Классификация понятий одежда, обувь, головные уборы" во 2-ой младшей группе.
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия «Классификация понятий: одежда, обувь, головные уборы» во 2-ой младшей группе.

Цель: формировать мотивацию к познанию. Активизировать словарь детей

     Задачи:

- Закреплять ранее полученные знания.

- Закреплять умение систематизировать предметы по назначению.  

-Развивать умение выделять логическую последовательность в рассуждениях,

- Развивать сообразительность.

Тип: практическое занятие.

Дидактический материал: набор различных вещей: куртка, кофта, штаны, шапка, кепка, шляпа, панама, сапоги, сандалии, тапки, чешки и т.д. Игрушка-коммуникатор, Чебурашка.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите кто это к нам пришёл?

И тут из-за спины показывается игрушка Чебурашка.

 Чебурашка: Здравствуйте, дети! Меня зовут, Чебурашка. А вас?

(дети отвечают)

Воспитатель:  Чебурашка, что у тебя случилось?

Чебурашка:  Меня, Гена, мой друг крокодил, попросил разобраться в вещах. Сложить вещи в шкаф, обувь в обувницу, а головные уборы на полочку, но я ничего не понимаю!

Воспитатель: Дети, поможем нашему новому знакомому?

(ответы детей)

Воспитатель предлагает детям разобрать кучу с вещами, взяв себе по одной вещи.

Затем обсуждается с детьми, что такое головные уборы?  Что такое одежда? И что такое обувь? Куда это надевается и что к чему относится?

Далее детям предлагается объединиться в группы: те у кого обувь, у кого одежда и головные уборы.

Чебурашка благодарит за помощь и говорит, что теперь он справится с задачей.

По завершению занятия игра малой подвижности « Покажи, что думаешь» на закрепление.

Ход игры:

На слова головные уборы или показанный предмет ( шапка и т.д.) – дети делают  хлопок над головой.

На слово одежда или показанный предмет (кофта и т.д.) – дети обнимают себя

На слова обувь или показ предмета ( сапоги и т.д.) – дети топают ногами.

Положительно-эмоциональный момент в конце занятия предлагается обнять друга.