"Алиса в Шахматландии"
план-конспект занятия (старшая группа)

Цель: знакомить детей с миром шахмат, развивать ориентирование на плоскости, память, воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость.

Задачи:

1. Обучающие:

1. Познакомить детей, с терминами, используемыми в шахматах: белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, обратить внимание на расположение и цвета полей.
2. Упражняться в умении ориентироваться на плоскости.

2. Развивающие:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

     3.Воспитательные:

3. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
4. Воспитывать интерес к игре в шахматы.

Материалы и оборудования:

1. Кукла Алиса-героиня сказки «Алиса в Зазеркалье»;
2. Картинка-пазл (шахматная доска);
3. Белая картонная шахматная доска (разлинованная) без черных полей;
4. Шаблоны горизонтали и вертикали с разлинованными клетками;
5. Демонстрационная доска с магнитами;
6. Карандаш черного цвета.

Ход игровой ситуации

П: Ребята, а вы любите путешествовать?

Ответы детей:

П: Мы сегодня с вами отправимся в путешествие в сказочную страну-«Шахматландию».Нас туда приглашает маленькая девочка, которая побывала во многих сказочных странах. Отгадав загадку, вы узнаете кто эта девочка. Слушайте внимательно:

«И в зазеркалье как-то раз

Она ходила Белой пешкой

Наверняка любой из вас

Мне назовет ее без спешки!»

Кто же это?

Ответы детей:

П: Правильно ребята, это Алиса.

(появляется героиня сказки кукла Алиса)

А: Ребята, я хочу вас пригласить в волшебную страну «Шахматландию».

Хотите?

Ответы детей:

А: У меня  есть билетик для проезда в эту страну, но, увы, он разорвался, и его нужно склеить!

(Дети составляют картинку-пазл шахматной доски).

Произнесем с вами волшебные слова: «раз, два, три доска волшебная нас в Шахматландию перенеси» и окажемся в стране «Шахматландии».

(Произносят волшебные слова.)

А: Ребята, посмотрите, что же это за лист белой бумаги?

(перед детьми лежит картонный лист бумаги с цифрами и буквами, разлинованными клетками)

Ответы детей:

А: Да, ребята на  этой шахматной доске кто-то стер черные поля! Я предлагаю вам исправить ошибку.

(Дети закрашивают поля, чередуя белые и черные.)

Словесная игра «Вопрос, ответ»

1.Какая форма у шахматной доски?

2.Как называются клетки на шахматной доске?

3.Каким цветом шахматные поля?

А: Ребята я хочу вас познакомить с дорожками шахматной доски, по которым в дальнейшем будут передвигаться шахматные фигуры.

(Педагог обращает внимание, что одни дорожки идут из стороны в сторону по горизонтали, а другие по вертикали. Затем предлагает детям найти горизонтальные и вертикальные линии  на демонстрационной шахматной доске.)

Педагог объясняет, что ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ЛИНИЯ, или ГОРИЗОНТАЛЬ – это любая черно-белая дорожка из восьми полей, которая проходит слева направо. Поля в горизонтали всегда чередуются: белое-черное-белое-черное…..

Посчитайте сколько белых и черных полей в одной горизонтали. (4/4)

А теперь сосчитайте, сколько горизонталей на шахматной доске. (8)

Возьмите черный карандаш и правильно, но по-разному, раскрасьте две горизонтали.

(На столах лежат шаблоны горизонталей, нужно раскрасить их, чередуя цвета: белое-черное)

П: Молодцы ребята! А теперь покажите, какие еще есть прямые линии на шахматной доске?

Ответы детей:

Правильно, и называются эти линии вертикальные.

Педагог объясняет, что ВЕРТИКАЛЬНАЯ ЛИНИЯ или ВЕРТИКАЛЬ – это любая черно-белая дорожка, которая идет от одного партнера к другому. Вертикалей, как и горизонталей,8. Поля в каждой вертикальной линии также чередуются.

 Возьмите простой карандаш и правильно, но по-разному, раскрасьте две вертикали.

А: Ребята, а на что похожи наши шахматные дорожки?

Ответы детей:

А: Ребята, если мы с вами сложим все шахматные дорожки вместе, то у нас получится большая шахматная доска.

(Дети складывают шахматные дорожки.)

П: Давай те поиграем в «Горизонтально-вертикальную игру".

Педагог ставит магнит на любое поле шахматной доски,  просит детей передвинуть магнит  на одно поле в задаваемом направлении.

Типичные указания: "Направо по горизонтали", "Вверх по вертикали", "Налево по горизонтали", "Вниз по вертикали", "В любую сторону по вертикали", "В любую сторону по горизонтали". (Эта игра очень важна, так как учит детей ориентироваться на плоскости шахматной доски.)

А: Ребята, вы сегодня молодцы, очень хорошо потрудились. Пришло время возвращаться в детский сад.

Произнесем с вами волшебные слова: «раз, два, три доска волшебная нас  в детский сад перенеси!»

Педагог задает вопросы для закрепления только по шахматному полю, горизонтали и вертикали.

1.Что делают партнеры, противники за шахматной доской? (играют в шахматы.)

2.Какая шахматная дорожка тянется слева направо? (горизонталь)

3.Сколько белых полей в каждой горизонтали? вертикали?