МДОУ«Оршинский детский сад»

Краткосрочныйпроект

в 1 младшей группе на тему

Тема:«Веселые пальчики»

Воспитатель:

Пискарева С.А.

Тема проекта:  «Веселые пальчики»

Актуальность:

Уже давно ни для кого не секрет, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.

Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры.

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками и природными объектами, важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить малышей использовать разные органы чувств для получения информации об окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения.

Проблема:

К сожалению, в наше время во всём мире значительно возросло количество детей, у которых есть нарушения речи и проблемы с письмом. Объясняется это просто: в строе время не было обуви и одежды на липучках. Зато были ботиночки на шнуровке, одежда с пуговицами, крючками и завязками. Дети ежедневно завязывали шнурки, застёгивали пуговицы и крючки, таким образом тренируя свои пальчики! Ведь для таких движений требуется сноровка и развитие мелкой моторики. А сейчас дети освобождены от сложного процесса зашнуровывания ботиночек и аккуратного застёгивания пуговок. Выходит, что раньше мелкая моторика детей развивалась за счёт таких обыденных действий, а сейчас она страдает. Соответственно, страдают и речевые навыки, появляются проблемы с письмом, ведь моторика и речь тесно связаны.

Процесс развития мелкой моторики начинается в раннем детстве, его нельзя остановить, но можно ему помочь.

Гипотеза:

Организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками и природными объектами, важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить малышей использовать разные органы чувств для получения информации об окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения.

Научная новизна:

Система деятельности ДОУ по развитию мелкой моторики рук, представленная в проекте, отражает творческие подходы к решению данной проблемы и представляет целенаправленную, спланированную работу.

Цель проекта:

создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Задачи:

Образовательные:

Повысятся знания детей о пользе игр для своего здоровья.

Развивающие:

совершенствовать предметно - развивающую среду для развития мелкой моторики;

развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов;

развитие способности координированной работы рук со зрительным восприятием;

Воспитательные:

развивать эмоциональную отзывчивость;

развивать коммуникативные навыки.

Участники проекта:

- Дети 1 младшейгруппы

- Педагоги группы.

Описание проекта

Тип проекта: развивающий

Вид: Групповой;

Продолжительность проекта: краткосрочный недельный с 16.04. по 28.04.2018 г.

Сроки реализации: 2 неделя

Образовательная область: Социально коммуникативное развитие, познавательное развитие

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Для педагогов:

- Повышение уровня компетенции в развитии у детей первой младшей группы мелкой моторики.

- пополнение предметно-развивающей среды играми по развитию меткой моторики и координации пальцев рук.

Для воспитанников:

• Укрепление мышц кисти рук,
• Появится интерес к настольным играм

Этапы работы по реализации проекта

I. Подготовительный этап (организационный)

• Выявление проблемы.
• Выбор темы.
• Составление плана-схемы проекта.
• Подбор информации, литературы, дополнительного материала.
• Просмотр Интернет-ресурсов.

II. Основной. (реализация плана работы на практике)

Формы и содержание

«Социально-коммуникативное развитие»

Беседа: - «Наши пальчики» - Приложение №1

«Речевое развитие»

Разучивание пальчиковых игр - Приложение № 2

«Художественно – эстетическое развитие»

- рисование пальчиками «» - Приложение №3

III  этап: Заключительный (отчёт по плану работы - доклад)

- Подведение итога реализации плана работы на практике.                 

Методы проекта:

1. Наблюдения
2. Беседы
3. Наглядная информация;

Продукты проекта:

- д/и :«Погремушки», «Шнуровка», «Бусы», «Прищепки», «Разложи по цвету», «Сенсорные дорожки»; картотека «Пальчиковые игры», карточная игра «Попробуй-повтори!»

Итог

У детей:

- Познакомились с новыми играми для развития мелкой моторики, научатся использовать их в свободной деятельности.

- Приобрели навыки хватательных движений пальцами рук.

Воспитателями: подобранны  пальчиковые игры по возрасту, беседа с детьми «Наши пальчики», подобраны д/игры для развития мелкой моторики и изготовлены совместно с родителями.

Литература:

Список методической литературы по теме: «Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста»

1. Белая А.Е. «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики»
2. Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук.
3. Данилова Е. «Пальчиковые игры»
4. Ермакова И.А."Развиваем мелкую моторику у малышей";
5. Любина Г. Рука развивает мозг. Журнал «Ребенок в детском саду», №6, 2003г., № 1, 2004 г.
6. Мелкая моторика в психофизическом развитии детей. Журнал «Дошкольное воспитание» №1, 2005 г.
7. Новикова О. Веселые пальчиковые игры, Москва-Санкт-Петербург, из-во «Сова», 2005г.
8. Пилюгина Э.Г. «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003;

Электронные ресурсы

1. Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.baby2000.ru/um/motorika.html
2. Развитие мелкой моторики [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.rakushka66.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=132
3. Развитие мелкой моторики малыша с 1 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.kengyru.ru/melkaya-motorika-razvitie-melkoi-motoriki-v-godik.htm
4. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://festival.1september.ru/articles/581288
5. Развитие мелкой моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://proigrushku.ru/razvitie-melkoj-motoriki-u-detej
6. Развитие мелкой моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://malutka.net/razvitie-melkoi-motoriki-u-detei
7. Развитие моторики у детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://adalin.mospsy.ru/l_01_11.shtml

Приложение 1

Беседа с детьми «Наши пальчики играют»

Воспитатель:

Эй, ребята, все ко мне.

Кто стоит там в стороне?

Подойди ко мне дружок

И садись скорей в кружок

Ручки ты свои найди

И скорей их покажи..

Воспитатель - Ребята покажите мне ручки. Где они? А что умеют наши ручки?

Дети: одевать нас, кормить нас, играть умеют.

Воспитатель: Вот сколько дел у наших ручек и пальчиков. Они нам очень нужны. Мы ими и рисуем и лепим, и кушаем, и играем. В общем, без ручек никуда.Предлагаю вам потренировать ваши ручки и пальчики, чтобы они нас никогда не подводили. Чтобы были ловкими и сильными!!!! Начнем?!

Дети: ДА!

Воспитатель:

                Начинай игру – массаж

                Разотрем ладошки сильно

                Растирай, старайся и не отвлекайся.

                Ловко с ними мы играем

                Вот так хлопаем руками.

                Рук своих мы не жалеем

                Будут сильными и ловкими они.

                Гибкость тоже им нужна,

                Без нее мы никуда

                Раз – сгибай, два – выпрямляй.

                Ну, активнее давай!

Воспитатель: Внимательно посмотрите на свои руки. Что вы видите? Правильно, пальчики!

Дети: Пальчики

Воспитатель - Вытянем мы пальчики и наденем волшебные перчатки.

Приложение 2

Картотека «Пальчиковые игры»

Приложение 4

Фото отчет