Презентация опыта работы Григорьевой Л.С.
презентация по теме

Слайд 1

Презентация опыта работы учителя-логопеда ГРИГОРЬЕВОЙ ЛЮДМИЛЫ СЕРГЕЕВНЫ МДОУ детский сад №5 «Тополек» п.Новоорск

Слайд 2

Тема : Использование игровой технологии « Синквейн » в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста.

Слайд 3

О себе В 2014 году окончила СФГА по специальности «Логопедия». С 2014 года работаю учителем-логопедом в МДОУ №5 «Тополек » п. Новоорск.

Слайд 4

Основные направления работы с детьми: Коррекция звукопроизношения у детей. Развитие фонематического слуха. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Развитие лексико-грамматических средств языка и связной речи. Развитие звуко-буквенного анализа и синтеза. Формирование у детей речемыслительной деятельности.

Слайд 5

Для преодоления речевых нарушений у детей пользуюсь классическими программами, современными и нетрадиционными методиками.

Слайд 6

Большое внимание уделяю мелкой моторике и занятиям по развитию связной речи.

Слайд 7

Активно использую компьютерные технологии: «Игры для Тигры», «В помощь логопеду: 3 в 1», различные компьютерные презентации.

Слайд 8

Одно из направление работ по развитию речи – использование метода написания синквейнов .

Слайд 9

Развитие речи является актуальной темой в дошкольном возрасте. У детей старшего дошкольного возраста часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, возникают трудности составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, выучить наизусть стихотворение. Поэтому педагогическое воздействие на развитие речи дошкольников – кропотливая, ежедневная и необходимая работа. Сегодня существует множество методик, с помощью которых можно регулировать процесс развития речи у детей, одна из них – игровая технология « синквейн ».

Слайд 10

Составление синквейна – один из эффективных интересных приемов, который способствует совершенствованию мыслительных и познавательных способностей, развитию лексико-грамматического строя и связной речи дошкольников. Опора на личностно-ориентированный, системно-деятельностный , комплексный и дифференцированный подходы соответствует требованиям ФГОС ДО и запросам современного общества. Синквейн — игровая технология, как средство успешной коррекции и развития речи дошкольников.

Слайд 11

Цель игровой технологии - развитие связной речи дошкольников посредством составления синквейна , развитие умения выделять главную мысль текста, а также выражать свои мысли. Задачи: закрепить понятия: предмет, признак предмета, действие предмета; научить использовать модели существительного, прилагательного и глагола при составлении предложений; учить выделять главную мысль; автоматизировать корригируемые звуки речи; пополнять и активизировать словарь; формировать умение кратко пересказывать текст; обучить самостоятельной работе по составлению синквейна с опорой на алгоритм-модель.

Слайд 12

Что такое синквейн … Синкве́йн (от фр. cinquains ) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. Дидактический синквейн Аделаида Крепси

Слайд 13

Первая строка. 1 слово –существительное (понятие или тема) . Вторая строка. 2 слова – прилагательные (описание этого понятия) . Третья строка. 3 слова – глаголы (действия) . Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме. Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

Слайд 14

Методика работы с детьми Подготовительный этап – знакомство с синквейном , его структурой.

Слайд 15

Основной этап. Использование синквейна в НОД как: Написание стихов (на занятиях по развитию речи) Лес. Красивый, дремучий. Кормит, защищает, растет. Лес – наше богатство! Жизнь! Птицы. Перелетные, зимующие. Летают, поют, мерзнут. Мы покормим птиц зимой. Друзья.

Слайд 16

Основной этап. Использование синквейна в НОД как: Как обобщение к прочитанному рассказу, сказке, обобщению лексической темы. Лиса. Хитрая, дружелюбная. Лижет, вертится, обманывает. Хитрая лиса обманула журавля. Животное. Журавль. Добрый, доверчивый. Клюёт, верит, приглашает. Наивный журавль проучил лису. Птица.

Слайд 17

Основной этап. Использование синквейна в НОД как: Составление краткого рассказа по готовому синквейну (с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна ). Щенок. Маленький, смешной. Бегает, лает, играет. Лучший друг человека. Доброта.

Слайд 18

Основной этап. Использование синквейна в НОД как: Подбор пословиц, поговорок к синквейну . Каждый рад, если в семье лад. Старый друг лучше новых двух. Семья. Дружная, добрая. Любит, понимает, помогает. …… Уют. Дружба. Крепкая, настоящая. Помогает, радует, выручает. ….. Доверие.

Слайд 19

Основной этап. Использование синквейна в НОД как: отгадывание и загадывание загадок. ….. Веселый, озорной. Лает, играет, доверяет. Дружит с котенком по имени Гав. Щенок. ….. Необычный, маленький. Общается, помогает, дружит. Лучший друг крокодила Гены. Доброта.

Слайд 20

Заключительный этап. Написание детьми синквейнов совместно с родителями. Создание книги синквейнов .

Слайд 21

Перед началом использования « Синквейна », как игровой технологии развития речи, и через 4 месяца, связная речь детей была обследована по методике Глухова В.П. Участвовало 8 детей подготовительной группы Обследование связной речи проводилось дважды: в январе и мае 2018 г.

Слайд 22

Результаты Результаты обследования показали положительную динамику в развитии связной речи с использованием игровой технологии « Синквейн »

Слайд 23

Попробуйте использовать синквейны в своей работе с детьми, вам понравится! Спасибо за внимание!