дидактическая игра по экологии
материал (старшая группа) на тему

                        Дидактическая игра по экологии для детей 4-5 лет

Воспитатель: Бачинова К.А.

Название игры: «Угадай чей домик»

Место в режиме дня: первая половина дня

Вид игры: настольно-печатная

Образовательные области: познавательное развитие

Степь владения игрой: новая

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций (животные), наблюдение на улице за животными и птицами.

Игровая задача: закреплять знания детей о животных и птицах, формировать умения узнавать их дома, из чего сделаны, развитие речи детей, мышления.

Игровые правила:

1-перед игрой разложу картинки с животными и птицами, и раздам картинки с изображением домов

2-предлогаю детям вспомнить каких животных и птиц они знают.

3- предлагаю детям посмотреть на свои картинки и рассказать из чего построены дома.

4- необходимо найти к каждому дому подходящего животного или птицу

5- побеждает тот, кто быстро и правильно разместит всех животных по своим домам.

  Игровые действия:

Внешние: выбрать животное, рассказать о строении его жилья, разместить животное на своем домике

Внутренние: умозаключение, анализ

Материал: 4 картинки поделенные на 4 части с изображением домом животных, 12 картинок с изображением (рыба, улитка, курочка, котенок, черепаха, собака, лиса, муравей, пчела, белка, галка,бобер, )

Организационный момент:

-Ребята у меня есть для вас очень интересная игра.

-Мне необходимо 3 человек,  подойдите пожалуйста ко мне.

Если детей вызывается больше то предлагаю им помогать ведущему, стать арбитрами и контролировать выполнение правил игры.

Мотивационно целевой этап:

- Ребята, посмотрите какие животные к нам пришли попросить о помощи, они потеряли свои дома и теперь не могут их найти.

-поможем им? ( раздаю детям по картинки с изображением домов)

- чьи изображены дома?

- а вы знаете из какого материала сделаны эти дома?

-Давайте к каждому домику найдем ходяина!

Планирование игры:

Предлагаю играющим встать свободно перед столом. Говорю что играть необходимо по правилам. Прошу внимательно выслушать и запомнить правила игры.  Проговариваю правила игры, уточняю какие действия необходимо выполнить. Прошу детей  повторить правила. Предлагаю задать мне вопросы если что то непонятное. Задаю вопросы на понимание: что необходимо найти?  Из какого материала построен дом? Кто станет победителем?         

Реализация игрового замысла:

Объясняю начало игры, даю команду: «игру начали!» обращаю внимание, что выбрать животное нужно спокойно, не толкаясь и не мешая друг другу. Если игроки затрудняются, можно попросить помощь.  В игру играть можно 3 разу, пока каждый из играющих не найдет всех животных к домам. Контролирую правильность выполнения задания.

Итог:

Благодарю детей за помощь, определяем победителя.

Усложнение игры:  добавить картинки животных и их домов, дать задачу играть на время.