Адаптационное занятие в младшей группе детского сада. Конспект.
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Занятие №1  «Знакомство»

Цель: создание условий для благоприятной адаптации детей к условиям детского сада.

Задачи: создание положительной эмоциональной атмосферы в группе; знакомство детей друг с другом; способствовать познанию себя и других; развитие чувства сплоченности; развитие речи, воображения, восприятия; развитие коммуникативных, игровых навыков и навыков взаимодействия друг с другом; развитие мелкой моторики; диагностика эмоционального состояния, особенностей характера и степени адаптации к условиям детского сада.

Оборудование: Мягкая игрушка – собака, обручи, палка, разноцветные маленькие кусочки-заготовки мягкого пластилина, картонная схема группы.

Знакомство.

В группу заходит психолог с мягкой игрушкой собакой. Ребята сидят на стульчиках полукругом.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Оксана Алексеевна, я пришла к вам в гости поиграть. Со мной гость. Кто это? Собаку зовут Тузик. А как вас зовут? Психолог идет по кругу и здоровается от имени Тузика со всеми ребятами, протягивая лапу.

Беседа «Опиши Собаку»

- Давайте рассмотрим нашего гостя. Как он выглядит? Какого цвета тузик? А какой у него размер? Что есть на теле у собаки? Во что она одета? Как думаете, Тузик добрый или злой? Веселый или грустный? Какая собака на ощупь? Психолог предлагает всем ее погладить по очереди.

Упражнение «Мы все похожи»

- Про Тузика мы всё знаем. А теперь давайте узнаем про каждого из нас. Поднимите руки добрые дети. Посмотрите, как нас много! Поднимите руки веселые дети. Опять нас много! У кого темненькие шорты? У кого светлые колготки? Кто в сандалиях? И т.п. Посмотрите, как много у нас общего, как мы все похожи! Мы все – одна семья – большая дружная группа.

Игра «Угадай по описанию»

- А теперь другая игра. Рассмотрите внимательно друг друга, кто как одет, как выглядит. Я буду описывать одного из вас, а вы догадайтесь, о ком я говорю. После того, как дети догадаются о ком речь, психолог приглашает ребенка к себе, называет его имя и еще раз описывает, делая акцент на красивых и важных вещах. Игра повторяется несколько раз.

Беседа «Кто, что любит делать»

- Ребята, как вы думаете, что Тузик любит делать? Грызть косточку, охранять дом, играть с детьми, смотреть мультфильмы. А что любите делать вы? Дети рассказывают о своих любимых играх, мультфильмах, сказках.

- Как мы все похожи!

Подвижная игра «Волк и овечки»

- Тогда давайте поиграем!

Группа делится на овечек и волка. Овечки становятся в загоны (обручи), волк за лесом (за палкой). Собака Тузик охраняет овечек (сидит на стульчике рядом с загонами и засыпает). Овечки выходят из загонов и поют песню:

Мы белые овечки,

Гуляем на лугу,

Нас охраняет Тузик,

Не даст он нас в беду.

Выходит из леса волк:

Я большой серый Волк,

Я в овечках знаю толк!

Начинает ловить овечек. Овечки прячутся в загоне со словами:

Тузик, Тузик, хватит спать,

Надо волка выгонять!

Тузик просыпается и ловит Волка. Волк убегает за лес. Роль Тузика исполняет психолог, а Волка каждый раз могут играть новые желающие. Игра повторяется несколько раз.

Диагностика «Моя группа» модификация методики Рене Жиля; лепка.

Педагог демонстрирует сюжетную картинку «Наша группа», детально описывая её зоны, предлагает из пластилиновых заготовок скатать шарик и приклеить его к картону, выбрав своё место.

По тому, какой цвет пластилина и какое место на схеме группы выбирает ребенок, можно судить о его эмоциональном состоянии, степени адаптации к саду, особенностях характера, и использовать данные для дальнейшей работы.

Прощание.

- Ребята, что мы сегодня делали, во что играли? Вам понравилось? Тогда мы к вам придем еще раз! А пока пришло время прощаться, всего доброго, до свидания! Психолог от имени Собаки прощается с группой, протягивая лапу каждому ребенку.