Свойство геометрических фигур
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

(3 минуты)

- Здравствуйте дети, здравствуйте гости. Меня зовут Элена Егишевна, и сегодня мы с вами отправимся в чудесное приключение в страну геометрических фигур.

- (Собирает детей около себя)

Хорошо, когда мы вместе!

Все на месте, все ли тут?

Повернулись, оглянулись,

И друг другу улыбнулись.

Отправляемся мы в путь.

- Становятся  в круг

Основная часть

(19 минут)

- (Стук в дверь)                                                                                                                    - Ребята посмотрите, почтальон принес нам посылку и письмо, давайте прочтем от кого оно.                                                                                                                    - (читает письмо)                                                                                                          «Здравствуйте ребята, мы с моей подругой Машей попали в беду , злая волшебница, заперла   в доме .Освободите нас пожалуйста . Чтобы нас освободить, нужно найти  волшебный ключ который находиться под большой, желтой треугольной формой, мы сами не сможем справиться, поэтому просим помощи у вас. Только помните! У вас всего одна попытка, иначе ключ исчезнет, и мы навсегда останемся в замке.

Ребята ,я так не поняла от кого письмо ,а вы догадались?

Правильно ,это Миша!

-Ну что ребята, поможем Миши и Маше ?

- Давайте откроем карту и посмотрим, какая же первая станция, Вы готовы?

- (станция первая «Цвет»)                                                                                                          - «Разложи по цвету»

На карте изображены три квадрата разного цвета ,значит ищем станцию с таким же рисунком

Три обруча разного цвета (красный, синий, желтый).

Как думаете какое задание мы должны выполнить?

 (Воспитатель подходит к табличке и читает задание).

- Разложите все блоки по цвету в соответствующий обруч.

- Ну что ребята, давайте разложим их по своим домикам

- Молодцы, сколько цветов у нас получилось? А какие цвета?

- Идем дальше ?

- (станция вторая «Форма»)

- «Собери по форме»

-Давайте откроем карту и посмотрим наш маршрут .

Нам нужно отправится к станции на которой изображены три блока квадратной ,круглой и треугольной формой.

4 обруча одного цвета. 

(Воспитатель подходит к табличке и читает задание).                          - Разложите все блоки по форме в соответствующий обруч (в одном обруче – блоки треугольной формы, в другом – квадратной и т.д.)

И с этим заданием справились – все знают формы фигур.

-Какое свойство мы с вами закрепили ?
-Чем отличаются формы друг от друга?

- А теперь мы отправимся на следующую станцию.

- (станция третья «Толщина»)

- «Собери по толщине»

2 обруча одного цвета.

-Наша станция с прямоугольной формой .

Ребята ,а чем отличаются эти формы?

(Воспитатель подходит к табличке и читает задание).                          - Разложите все блоки по толщине в соответствующий обруч – в обруч слева кладем все толстые фигуры, независимо от цвета, а в обруч справа все тонкие.

- Молодцы, и это свойство закрепили. У нас осталось еще одна станция. Может быть, кто-то подскажет, какое?

- (станция четвертая «Размер»)

«Собери по размеру»

-На карте изображены две квадратные формы ,чем они отличаются друг от друга?

2 обруча красного и синего цвета.                                                                                (Воспитатель подходит к табличке и читает задание).                          

- Разложите все блоки по размеру в соответствующий обруч – в красный обруч кладем все большие фигуры , а в синий обруч  – все маленькие.

Молодцы! Все свойства геометрических фигур мы повторили и закрепили. Путь был длинный и вы, наверное, устали?

- Давайте присядем на стульчики и поиграем в очень интересную игру «Волшебный мешочек».

- Вам надо на ощупь и не подглядывая описать фигуру, и после достать его из мешочка и проверить правильность вашего ответа.

- Какие вы умнички, все у нас с вами получается, но у нас осталось последнее препятствие на пути к спасению наших друзей. Пойдемте?

 - Посмотрите вот дом, который мы с вами искали. Здесь находятся наши друзья Маши и мишка. Но вход завален блоками. Под одной из этих блоков находиться ключ от дома, который нам необходимо найти, чтобы вызволить их.

- Вы помните о какой фигуре писал Мишка?

- Давайте я еще раз прочту письмо (читает письмо).

- Так под какой фигурой спрятан ключ?                                                                   Игра «Найди ключ»

- Ура! Молодцы, ребята! Вы нашли ключ! Давайте откроем замок.                    - Маша, Мишка мы рады вас видеть, пойдемте с нами.

- (Подходят к столу, воспитатель садит игрушки на стол)                             - Благодаря своими знаниями о геометрических фигурах вы помогли нашим друзьям! Ну и на последок давайте построим из блоков большой дом, что бы они жили в нем долго и дружно.

- Дети держат посылку.

-Ответы детей

- Да

- Да

Дети выполняют задания

-Ответы детей( разложить все блоки по цвету)

- Ответы детей (три, красный, желтый, синий).

-Да

Дети выполняют задания

-Ответы детей

- Дети выполняют задания

- Ответы детей

-Ответы детей

- Дети выполняют задания

- Да

Ответы детей

-Ответы детей

- Дети внимательно слушают задания, а затем выполняют его.

- Да

-Слушают задание

-Дети называют фигуру и приступают к выполнению задания.

- Дети строят большой дом из блоков

Заключительный

- Ребята, вы рады что мы помогли друзьям?

- Вспомните, какие фигуры нам сегодня встречались?

- На какой станции вам понравилась больше всего? Почему?

-Перед вами лежат смайлики с разным настроением ,выберите себе смайлик и подарите настроение друг другу и нашим гостям.

- Ребята, мне очень понравилось, как вы занимались. Большое вам спасибо, и наши друзья дарят вам сладкие подарки.

- До новых встреч.

Да                                          Ответы детей