Чудесный песок.
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Познавательно -исследовательский проект “ Чудесный песок ” Воспитатель – Наумова Н. А. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение ЦРР детский сад “ Аленушка ” п. Селенгинск , 2016 г.

Слайд 2

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Дети 3-4 лет, воспитатели, родители.

Слайд 3

Цель проекта: развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования с песком.

Слайд 4

Задачи проекта: Познакомить детей со свойством песка, научить находить их проявления в повседневной жизни (сочетание экспериментов и наблюдений). Развивать мелкую моторику рук, тактильное ощущения, речь; обогащать и активизировать словарь. Развивать фантазию, творчество, воображение. Закреплять правила безопасности во время игры с песком, а также во время экспериментирования. Развивать навыки общения и соотносить свои действия с действиями других.

Слайд 5

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 1 неделя, включает в себя 3 этапа: Подготовительный: обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора, определение цели, задачи проекта, подбор литературы, пособий и атрибутов. Основной: практическая работа (создание условий для продуктивной деятельности: беседы, опыты, занятия). Заключительный: обобщение результатов работы, постройки из песка.

Слайд 6

Актуальность: Первые социальные игры ребенка возникают в песочнице. Строя на песке, ребенок выражает мир своей души, полный фантазий и реальности. Создание условий “ Песок – вода ” – одна из тех техник, которая позволяет раскрыть эти способности. Песок пропускает воду, а также поглощает негативную психическую энергию. Взаимодействие с песком очищает энергетику человека и стабилизирует его эмоциональное состояние. Игры с песком позитивно влияют на эмоциональное самочувствие, и это делает его уникальным средством для развития ребенка. Песок обладает замечательным свойством “ заземлять ” негативную психическую энергию. Использование песочницы даёт комплексный образовательно-терапевтический эффект. Опыты и эксперименты с песком способствуют формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности в общении с окружающим миром.

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Формирование умения осознанно выполнять действия с сухим и влажным песком. При необходимости добавлять воду в сухой песок. Проявление у детей элементарного контроля за способом действия. Воспитание интереса к результату и чувства удовлетворения от деятельности.

Слайд 8

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Определение цели, задач проекта; Подбор методической литературы; Подбор пособий и атрибутов. Привлечение родителей к пополнению оборудованием «центра экспериментирования».

Слайд 9

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП. Познавательное Экспериментальная деятельность: “ Рассматривание песчинок под лупой ” , “ Путешествие песка ” (раздувание песка через трубочку, “ Свойства мокрого песка ” , “ Следы на песке ” . Рассматривание картин пустыни. Наблюдения: какой песок (сырой или сухой) ; трогаем песок в тени и на солнце (где теплый, а где холодный); из какого песка лучше получаются фигурки из формочек (сухого или сырого) . Речевое: Чтение стихов: В. Берестов “ Посреди двора – гора ” , Н. Хилтон “ Я полил песок водой ” , И. Финк “ Песочница ” , А. Сметанин “ Мы на пляже ” , А. Полетаева “ Нам привезли песок на сад ” , С. Кашлев “ Мы в песочнице играем ” . Загадки на тему: “ Песок ”. Беседы на тему: “ Правила безопасного поведения в песочнице ” , “ Что такое песок? “ . Разыгрывание проблемных ситуаций: “ Зайке попал песок в глаза ” . Художественно-эстетическое Рисование на песке: “ Песочный человечек ” . “ Узоры на песке ” . Конструирование: “ Построим теремок ” . Консультация для родителей: “ Удивительные возможности песка ” .

Слайд 11

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Песочные постройки - развитие творческого потенциала младших дошкольников через совершенствование их конструктивных навыков построек из песка; продемонстрировать возможности природного, бросового материала при создании оригинальных песочных построек; повысить интерес родителей к занятиям с ребенком.

Слайд 13

Дидактическа игра “ Волшебные пальчики ” Цель: Развитие творческих способностей, воображения, аккуратность, мелкой моторике рук.

Слайд 14

"Ползут змейки" Рисование волнистых линий.

Слайд 15

"Бегут жуки" Ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых.