Программа по духовно-нравственному воспитанию "Родничок"
материал на тему

Отдел  образования администрации Кирсановского района

Филиал бюджетного муниципального общеобразовательного учреждения«Уваровщинская средней общеобразовательная  школа»

в поселке ПолевойКирсановского района Тамбовской области

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая  программа

Социально-педагогической направленности

 «Родничок»

Возраст обучающихся -  5 - 7 лет

Срок реализации: 1год

  Автор - составитель:

                                                                                                                                                                         воспитатель Шмелёва Лилия Анатольевна,                                                                                                            

                                                                                                                                                                                педагог дополнительного образования

                                                                                           Кирсановский район, п.Полевой        

2017 г

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Родничок» разработана в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации», с учетом положений Концепции развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726-р, с методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, разработанными Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институтразвития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.

Данная программа имеет социально – педагогическую направленность развития детей старшего дошкольного возраста и охватывает возраст от 5 до 6 лет.

                                                  Актуальность и педагогическая целесообразность.

Определяется потребностью  нашего  общества  в  духовно-нравственном  воспитании  детей-дошкольников,  как  необходимом  элементе  сохранения  национальной  культуры  для  обеспечения  духовно-нравственного  единства  общества,  возрождения  духовных  ценностей  российского  народа. Национальная  доктрина  образования  в  Российской  Федерации  одной  из  очередных  целей  системы  образования  считает  обеспечение «исторической  преемственности поколений,  сохранение,  распространение и  развитие  национальной  культуры». Православная  культура  была  ядром  истории  России  на  протяжении  последних  10веков.  Православная  культура     основывается  на  нормах  христианской  нравственности: благонравие, правдивость,  достоинство,  совесть, честь  гражданина  Отечества.  Перечисленные  нравственные  качества  должны  стать  необходимой  частью  образова-ния  и  социального  воспитания  дошкольников.  Возрождение  опыта  воспитания  благочестия  по  ценностям  христиа-нской  морали  у  детей  с  дошкольного  возраста   будет  препятствовать  деградации  нравственного  сознания  будуще-го поколения  молодежи,  что  является  одной  из  задач  Федеральной  программы  «Патриотическое  воспитания».  

                                    Отличительные особенности и новизна программы.

Данная программа является модифицированной,  связана  с  внутренним  содержанием  предмета  дополнительного  образования   «Духовно-нравственное воспитание»,  с  наличием  в  ее  структуре  компонента  «духовная  культура»,  который  не  затрагивается  в  образовательной  области  дошкольного  воспитания.  В  содержание  занятий кружка  включаются  темы,  знакомство  с  которыми будут  способствовать  сохранению  чистоты  и  целомудрия  детей  в  их  личностном  развитии.

Адресат программы. Программа ориентирована на старших дошкольников 5-6 лет и основана на психологических особенностях развития старших дошкольников.

Объем и срок реализации программы.  Данная программа рассчитана на 1 год обучения. Объём программы – 36  часов. Дети занимаются 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия - 30мин.

Форма обучения– очная, групповые занятия, коллективные репетиции, а также индивидуально (репетиция роли с одаренными детьми и с детьми с ограниченными возможностями здоровья).  Количество детей в группе 8 человек, т.к. каждый этап работы требует индивидуального подхода к каждому ученику. Дети принимаются без предварительного отбора. Принимаются все желающие.

Цель программы: создание условий для  воспитания  духовности на основе развития  познавательных интересов, способностей и потребностей ребенка-дошкольника.                                                                                  

Программа  сохраняет  основной  стержень  дошкольного  образования, его  развивающую  функцию,  позволяет  осуществлять  интеграцию  таких  

образовательных  областей, как  « Музыка» (используются музыкальные произведения в соответствии с тематикой занятия; проводятся праздники, в том числе и фольклорные, православные, музыкальные игры), «Художественно-эстетическое  развитие» ( используются произведения живописи: иконы, картины природы по сезонам, изготавливаются различные изделия в соответствии с тематикой занятий, проводятся выставки детского творчества),  «Познание» (занятия, наблюдения, экскурсии, целевые прогулки, беседы, игры.),  «Речевое развитие» (используются произведения познавательной направленности: сказки, притчи, стихи, сказания, легенды ; рассматривание иллюстраций, картинок), «Социально-коммуникативное развитие» (используются дидактические, сюжетно-ролевые игры; проводятся экскурсии в храм, посещение музея).

Цель  программы  достигается  через  стремление  систематизировать  культурологические  знания  дошкольников,  привить умения  и  навыки  по  познавательному  и  интеллектуальному  развитию  детей   в  общении  с  объектами  православной  культуры, заложить  основы  духовно-нравственного  и  эстетического воспитания.

Задачи программы.

Образовательные: 

-- формировать у детей морально-нравственные идеалы и нормы;

--  расширять  кругозор  детей, обогащать сознание детей начальными знаниями о духовной культуре, способствуя  удовлетворению познавательных потребностей детей в процессе занятий  кружка;

Развивающие: 

-- развивать  духовно-нравственный потенциал детей через приобщение к традиционным духовным ценностям России;

--  развивать  эмоционально-чувственную сферу каждого ребенка, нравственные  чувства  сопереживания,  благодарения,  ответственности  за  другого  человека;

Воспитательные:

-- воспитывать любовь к Родине, семье;

 --  вызывать  у  детей  интерес  к  миру  православной  культуры, поддерживая  детскую любознательность и активность;

--  формировать опыт нравственного поведения  во  взаимодействии  с  окружающим  миром  людей  и  природы, воспитывать культуру общения.

Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей  программы  

                                               социально-педагогической направленности «Родничок»

Планируемые результаты

К концу первого года занятий воспитанник должен иметь представление:

• О народных игрушках (кукле-закрутке,матрешке); игрушках из глины (филимоновской, дымковской, каргопольской);
• Видах женского рукоделия, мужских ремесел, народных промыслов;
• Народных праздниках: Масленица, Рождество, Пасха и их традициях;
• Понимать и объяснять значение слов: музей, экспонаты, выставка, экскурсовод.
• О русской избе, внешнем и внутреннем убранстве;
• Устном народном творчестве – заклички, колядки, небылицы, считалки;
• Истории возникновения книги, азбуки, предметов быта (ложка);

Универсальными компетенциями воспитанников  на этапе начального общего образования являются:

- умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения воспитанниками содержания программы являются следующие умения:

- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

- организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности оборудования, организации места занятий;

- планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

- видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в действиях человека;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность.

Условия реализации программы

Материально-техническая обеспечение:

-группа д/с, музыкальный зал;

- компьютер (укомплектованный выделенным каналом выхода в Интернет, необходимым программным обеспечением), мультимедийная установка, музыкальный центр, принтер черно-белый, цветной, цифровой фотоаппарат;

- голосоусиливающая аппаратура (колонки, микрофоны, шнуры);

- фонограммы с записями различных музыкальных произведений;

- художественно-оформительские материалы (акварель, гуашь, пастель, белая и цветная бумага и картон для рисования и конструирования, клей, ручки, карандаши, маркеры, корректоры, блокноты, тетради, ватманы, бумага разных видов и формата (А 3, А 4));

-детские музыкальные  инструменты и игрушки,

-ложки,

-кастаньеты,

-бубны,

-шумовые инструменты,

-ксилофон.

-игрушки с фиксированной мелодией (музыкальные шкатулки, шарманки, электромузыкальные игрушки с наборами мелодий, звуковые книжки, открытки);

-аудиоматериалы с записями музыкальных произведений).

-уголок театрализации

-костюмы по профессиям, атрибуты для ряжения (шапочки, косынки, юбочки).

Формы аттестации

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

- открытые  просмотры  занятий  кружка.

- участие  в  праздниках  и  развлечениях.

- организация выставок рисунков и поделок детей-кружковцев.

-участие  в  епархиальных  фестивалях-конкурсах  детского  творчества.

- анкетирование  родителей  с  целью  выявления  мнений  и  пожеланий  о  работе  кружка.

                                                                                  Оценочные материалы:                                                                                     

                                                                                                                                                                                                                                          диагностика  познавательной  деятельности  дается  по  результатам   наблюдения  за  детьми  в  ходе  проведения  кружка;

- мониторинг качества освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.  Автор-разработчик Афонькина Ю.А.

- диагностика  музыкального  развития  детей по методике доктора педагогических наук, профессора кафедры управления дошкольным образованием  НИРО Э.П. Костиной.

                                                      Методические материалы

                                                                          Список литературы

О.Л. Князева, М.Д. Маханёва. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». СПб.: «Детство-пресс».

Л.А. Кондратьева «Маленькие дальневосточники», 2012 г.

Кокуева Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на  культурных традициях своего народа, М.: Аркти, 2005.

Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника. - М.: Владос,2013.

Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). М., 2011.

Миклаева Н.В. Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников. М., 2013.