Проект «Моя семья- моя маленькая Родина».
презентация урока для интерактивной доски (средняя группа) на тему

Слайд 1

МБДОУ Детский сад № 97 Средняя группа Минина Елена Викторовна Воспитатель МБДОУ «Детский сад №97» Педагогический проект «Моя семья»

Слайд 2

Проект «Моя семья- моя маленькая Родина». Возраст участников 4-5 лет. Тип проекта: краткосрочный-3 недели .

Слайд 3

Актуальность. Любовь маленького ребенка - дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям — отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому. В настоящее время в своевременной семье забыты нравственные традиции, занижен авторитет отцов, т. к. воспитанием детей в основном занимаются мамы, родители мало времени уделяют детям, порой безразлично относятся к ребенку, к его запросам, интересам. Ведь чтобы ребенок вырос достойным сыном Отечества, нам взрослым надо научить его любить отца, мать, а родителям в свою очередь окружить заботой и вниманием своих детишек. Научить любить искренне, активно, преломляя свою любовь в поступок. Научим его так любить — значит, сумеем воспитать гражданина, которому можно доверить страну. Цель. Воспитание гражданина и патриота своей страны, любящего свою семью, родной дом, близких ему людей.

Слайд 4

Задачи: Формировать в сознании взрослых и детей патриотические ценности: любовь к своей семье, родному дому; Обогатить знания детей о своей семье. Дать представление о понятиях: «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие». Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь детей. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Создать благоприятные условия для успешной реализации проекта.

Слайд 5

Ожидаемый результат : Владеть понятием «семья». Иметь представление о родственных отношениях. Знать информацию о своей семье, профессии родителей. Определять свою гендерную принадлежность.

Слайд 6

Реализация проекта: I этап (подготовительный) Изучение методической литературы. Опрос детей: «Что я знаю о семье?» Консультация родителей по теме: «Нравственно — патриотическое воспитание»; Определение темы, целей, задач, содержание проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта. Подготовка методического материала. II этап (основной). Познавательная деятельность. Дидактические игры «Кто у нас какой?» (рассматривание себя в зеркало), «Разложи по порядку» (фигурки человека, с учетом возрастных изменений). «Собери портрет из деталей», «Составь семью из фигурок». «Радость - или огорчение?». Рассматривание альбома «Все профессии нужны, все профессии важны». Рассматривание репродукций картин по теме «Моя семья». Беседы: «Выходной день моей семьи»; «Кем работают твои родители?»; «Как мы отдыхаем»; «Как я помогаю маме, папе?», «Бабушка заболела». Познавательное занятие «Я и моя семья». Рассматривание картины «Семья».

Слайд 7

Социально-коммуникативная деятельность. Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Больница». Строительная игра: «Мебель для дома». Игра «Назови ласково», «Для кого этот предмет?», «Какая у нас семья», «Найди лишнее», «Каждой вещи-свое место». Этюд на выражение основных эмоций «Покажи какой…» Речевая деятельность. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси –лебеди», Д. Габбе «Моя семья», Н. Артюхова «Трудный вечер", З. Александрова «Что взяла-клади на место», В. Сухомлинский «Самые ласковые руки», О. Чусовитина «Самый лучший», разъяснение пословиц. Рассказы детей о своей семье. Рассказ педагога из личного опыта на тему «Моя семья». Чтение стихотворений о семье. Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье», «Блинчики». Составление рассказа по картине «Моя семья».

Слайд 8

Работа с родителями . Родительское собрание: «Моя семья. Что может быть дороже.» Памятка для родителей «Мама, папа я вам советую.» Консультация для родителей «Как познакомить ребенка с историей семьи». РЕЗУЛЬТАТ: Повысился интерес родителей к деятельности группы и желание детей посещать детский сад; Активизировался словарь детей; Сформировалось чувство коллективизма, дружбы, взаимопомощи между детьми; Повысился уровень сформированности положительного образа семьи у детей.