ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
материал (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 14»

исполнительного комитета нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

НА ТЕМУ: «Развитие сенсорных представлений, детей младшего дошкольного возраста»  

г. Нижнекамск

2014 год

С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам взрослым, но и детям, неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того, чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Всякая задержка в ходе развития речи затрудняет общение ребенка с другими людьми.                                              

Следует содействовать тому, чтобы ответственный период овладения всей своей моторной сферой , и в частности речевым моторным аппаратом, протекал благотворно. Дети часто черпают содержание для своей речи не из живого, наглядного, осязательного наблюдения, а из беспочвенных, словесных уроков. Зависимость речи детей от форм и особенностей речи людей, с которыми они живут и общаются, очень велика.

Основной задачей воспитателя является – научить детей практически пользоваться фразовой речью, т.е. правильно употреблять в ней основные грамматические категории, сформировать навык практического словоизменения по числам, падежам, временам, лицам, родам.

Язык- совершеннейшее орудие социального общения людей в наших условиях. Дети должны владеть этим орудием.

Вот поэтому я взяла эту тему.

Разделы программы профессионального развития

- Изучение педагогической литературы.

- Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

- Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).

- Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.

- Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

- Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Цель:

- Развивать речь детей дошкольного возраста.

- Показать важность постоянного внимания к произношению ребенка, к правильному осмысленному произношению слов, построению фраз.

- Повысить свой профессиональный уровень.

Задачи:

- Развитие речи детей в условиях реализации ФГОС;

- Изучение методической литературы по данной теме;

- Посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом;

- Проводить самоанализ и самооценку собственных занятий;

- Разработать консультации для родителей.

Перечень вопросов по повышению профессионального уровня:

- Изучение педагогической литературы;

- Разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- Проектная и исследовательская деятельность;

- Анализ и оценка результатов своей деятельности.

- Продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;

Предполагаемый результат:

- Обобщение опыта по данной теме;

- Развитие речи детей ,соответствующее возрасту детей;

- Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения,

- Повышение качества образовательного процесса;

- Повышение уровня мотивации родителей к сотрудничеству по развитию речи детей;

План самообразования

Цель:

- Доказать, что  произносительные навыки, приобретенные в детстве, устойчивы, их трудно переделать, перестроить.

- Показать значение развития речи в формировании личности ребенка.

- Повысить свой профессиональный уровень, систематизировать работу по реализации ФГОС ДО.

Задачи:

- Развитие речи детей в условиях реализации ФГОС;

- Изучение методической литературы по данной теме;

- Посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом;

- Проводить самоанализ и самооценку собственных занятий;

- Разработать консультации для родителей.

- Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

- Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов

Перечень вопросов по самообразованию:

- Изучение психолого-педагогической литературы;

- Разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- Проектная и исследовательская деятельность;

- Анализ и оценка результатов своей деятельности;

- Продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;

- Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

- Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС

- Обобщение опыта по данной теме;

- Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения,

- Повышение качества образовательного процесса;

- Повышение уровня мотивации родителей к сотрудничеству по воспитанию детей;

- Повышение качества обучения ;

- Повышение качества преподаваемых предметов;

- Участие в педсоветах, семинарах, и районного МО;

- Умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, применения игровых технологий в воспитательно-образовательной работе, оформление результатов в виде творческих отчетов.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения