Конкурс Памятники воинам ВОВ в Ширинском районе
статья

Марфина Елена Анатольевна, воспитатель, МБДОУ детский сад №9 «Малыш»

Памятники воинам ВОВ в Ширинском районе

          Патриотическое чувство не возникает само по себе. Воспитательное воздействие на человека начинается с самого детства. В связи с этим проблема нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Великая Отечественная война оставила огромный след в истории нашей Родины. Вот уже на протяжении 71 года в праздник 9 мая мы ежегодно чтим память погибших. Чтобы увековечить память о них и их подвигах, люди открывают памятники, мемориальные доски, монументы и т. п.

          Село Шира богато своим историческим прошлым: от его создания до сегодняшних дней. Главная ценность села - люди, которые жили и живут в нём. События Великой Отечественной войны и послевоенного времени отпечатались в сердцах у людей старшего поколения. А вот для молодого поколения - это память об историческом прошлом. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Памятники воинам ВОВ в Ширинском районе»

        Важно подвести детей к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, свой народ. Родина помнит и чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены, в их честь воздвигнуты памятники. В своем проекте, запланировала познакомить и расширить знания детей о памятниках, воздвигнутых на Ширинской  земле нашим землякам, отдавшим жизнь за освобождение Родины. Воспитать  уважение к людям, совершившим подвиги, познакомить со значением памятников для подрастающего поколения, воспитывать культуру поведения и отношение к могилам погибших. Продлить  вечную память героев из поколения в поколение.

Цель проекта: способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги. Развивать коммуникативные навыки, интерес к истории, поисковую деятельность, творческую активность.

Задачи:

1.Познакомить детей с памятниками Великой Отечественной войны Ширинского района  и героическими подвигами людей, в честь которых они воздвигнуты.

2.Объяснить значение памятников войны для воспитания подрастающего поколения, дать представление об историческом прошлом создания памятника.

3.Формироватъ положительное отношение к памятникам архитектуры, воспитывать у детей желание охранять памятники от вандалов.

4.Организовать сотрудничество с родителями, оказание поддержки семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

Предполагаемый результат:

Дети получат первичные представления о ВОВ, узнают большое значение слова "Победа"; научатся ценить и уважать старшее поколение, ветеранов, Родину; научатся с уважением относиться к историческим памятникам; расширят знания о героях, в честь которых установлены памятники, мемориальные доски и т. д.

 Родители  обратят внимание на духовно – нравственное воспитание детей.

Предварительная работа:

Рассматривание репродукций картин, посвященных ВОВ, знакомство с литературными произведениями о ВОВ и организация подвижных игр с детьми.

Участники проекта: воспитанники старшей группы ДОО, родители, педагоги.

1 этап Мотивационный.

Создание проблемной ситуации. Кто такие ветераны?  (выяснили, что дети мало знают о празднике и о ветеранах). Почему несут цветы к памятникам на праздник 9 мая?

Социологический опрос.

Формирование творческой группы, распределение обязанностей.

Формулирование целей и задач проекта.

Изучение литературы, интернет - ресурсов по теме проекта.

2 этап Основной.

Деятельность в соответствии с тематическим планированием

Сбор и систематизация информации памятниках и мемориалах  ВОВ

Консультации для педагогов и родителей.

В ходе реализации проекта была проведена организационная работа с воспитанниками:

1. Проведение цикла познавательных занятий на темы:

- «Подвиги Великой Отечественной войны»; «Дети-герои ВОВ»; «Города-герои ВОВ»

2. Познавательная деятельность:

- Слушание рассказов о детях-героях; о подвигах людей на войне;

- Рассматривание картин с изображениями летчиков, пехотинцев,

танкистов, моряков;

- Беседа «Памятники воинской славы», «Труженики войны»;

- Выставка книг;

- Разучивание песен и стихов;

- Экскурсии к памятникам и в музей;

- Встреча с ветеранами.

3. Коммуникативная  деятельность:

- Чтение художественной литературы  Л. Кассиль "Памятник солдату"

- Составление рассказов  " История моего города во времена ВОВ".

- Рассказы детей о своих исследованиях "Памятники героям"

4. Игровая деятельность:

- Сюжетно-ролевые игры: «В разведку», «Военные моряки», «Мы солдаты»;

 - Дидактические игры: «Разложи и назови правильно», «Награды и медали»;

- Развивающая игра-экскурсия "Памятники защитникам отечества"

- Подвижные игры: «Сигнальные флажки», «Перетягивание  каната»,

 «Обезвредить врага».

5. Продуктивная деятельность:

- Ручной труд «Флаг победы»;

- Рисование «Парад победы», «Вечный огонь»;

- Художественно ручной труд «Подарки ветеранам»;

- Лепка  «Танк».

Взаимодействие с родителями осуществляется планомерно, используются следующие формы и методы работы: анкетирование;  беседы с родителями о важности данной проблемы; родительские гостиные «Мы не забудем подвиги ветеранов»; совместное оформление стенда «Памятники воинам ВОВ в Ширинском районе».

3 этап Итоговый.

По окончанию проекта можно сказать что, дети получили первичные представления о ВОВ. Сформировали уважительное отношение к старшему поколению, ветеранам, к Родине. Они ознакомились с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику. Расширились и систематизировались в знаниях о создании памятников Великой Отечественной Войне в районе. Создали  стенд "«Памятники воинам ВОВ в Ширинском районе», книгу "История моего поселка во время ВОВ", альбом «Памятники героям войны»

Проведенная работа помогла нам понять всю актуальность и важность проблемы нравственного воспитания дошкольников. Работа над проектом стала для нас творческой и насыщенной.