Бумага
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №11»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Проект

для детей подготовительной группы

на тему

«Свойства и качество бумаги»

Руководитель проекта:

воспитатель МБДОУ №11

Устинова Марина Никоноровна

г. Нижнекамск

2017 г.

Проект «Свойства и качество бумаги»

        Проблема: Дошкольный возраст - сенситивный период в жизни дошкольника. Продуманное, системное знакомство ребенка с окружающим миром позволяет развить у него важнейшие операции мышления: умение анализировать, сравнивать, устанавливать взаимосвязь, обобщать. Ведение поисково-познавательной деятельности, доступной возрастным особенностям, даёт детям возможность путём экспериментирования получить знания об окружающем мире.

        Актуальность проекта: Бумага - доступный и универсальный материал, широко применяется в рисовании, аппликации,  художественном конструировании. Дети активно работают с бумагой, но, несмотря на это у них недостаточно знаний о разнообразии бумаги, её свойствах. Знакомство со свойствами бумаги, бумажных салфеток развивает такие качества, как любознательность, умение сосредоточивать внимание, действовать осознанно и целенаправленно, что очень важно для общего развития.         

        Знакомство с миром бумаги позволяет педагогам расширить знания ребёнка о рукотворном мире, обогатить содержание социального опыта и влиять на всестороннее развитие. К тому же существует потребность повышения уровня экологической культуры дошкольников. Мы решили поднять и озвучить проблему расточительного отношения к природным ресурсам на уровне семьи, дошкольного учреждения.        

        Тема изучения бумаги и её применение стала актуальной.

        У детей есть желание и необходимость пользоваться предметами, изготовленными из бумаги, изготавливать что-то самим. Для этого необходимо заинтересовать и родителей в совместной ручной деятельности  с детьми, вовлечь в выполнение творческих домашних заданий, привлечь к активному участию в обогащении предметно-развивающей среды, воспитывать жизненную активность у детей и родителей.

        Когда мы говорим о бумаге, то каждый знает, что это самый распространенный в работе с детьми материал. Но не всегда взрослые используют его возможности. Работая с бумагой и картоном, ребенок получает дополнительные знания и практические умения, расширяя  свой кругозор, совершенствуя мелкую моторику рук, т.о. учитывая интерес детей к данной проблеме, был  разработан данный проект.

        Цель проекта: формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости в жизни людей, бережного отношения к ней.

        Задачи: 

• Формировать у детей старшего дошкольного возраста элементарные представления о бумаге, её разнообразии;
• Совершенствовать навыки поисково-исследовательской деятельности и речевую активность детей;
• Развивать умение проводить эксперимент, делать выводы на основе проведённого исследования, устанавливать причинно-следственные связи;
• Познакомить детей со способом производства бумаги;
• Развивать исследовательские умения, любознательность, внимание, воображение;
• Воспитывать взаимопомощь и умение работать группой;
• Создавать условия для развития детей в соответствии с требованиями ФГОС;
• Повышать компетентность родителей в организации работы по развитию поисково-познавательной деятельности дошкольников в домашних условиях.

        Тип проекта: информационный, познавательный, практико-ориентированный, творческий, групповой, краткосрочный (1 неделя), в рамках группы.

        Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной  группы №3 МБДОУ №11 города Нижнекамска, родители.

        Вид проекта: экспериментально-творческий, краткосрочный  (1 неделя).

        Сроки реализации: с 20.03.2017 - 27.03.2017

        Образовательные области:

• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Речевое развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Познавательное развитие»
• «Физическое развитие».

        Формы и средства работы:

• Информационно-коммуникативные: ООД, беседы
• Игровые: словесные, дидактические
• Практические: опыты, эксперименты

        Предполагаемый результат:

        Дети должны: получить представления о бумаге, ее свойствах, назначении; различать виды бумаги; уметь проводить опыты с бумагой; овладеть техническими навыками работы с бумагой; развитие мелкой моторики рук; развитие аналитико-синтетических процессов и коммуникативных навыков.

        Продукт проектной деятельности: В группе с помощью педагога оформляют коллаж из фотографий, презентация «Наши опыты с бумагой», выставка рисунков из бумаги, сделанной своими руками, поделки, изготовленные детьми из бумаги. 

        Этапы проекта:  подготовительный, основной (практический), заключительный.

Поэтапный план реализации проекта:

Заключение

        На основании проделанной работы по созданию условий и проведению в группе экспериментально-исследовательской деятельности по теме проекта «Свойства и качество бумаги», можно сделать следующие выводы, что в сравнении с началом изучения данной темы и результатами, полученными после проведения опытов, у детей повысился уровень теоретических знаний и практических  умений.

       Поставленные цели и задачи проекта были реализованы, каждый ребенок самостоятельно выполнял эксперименты, опыты и наглядно видел результат своей деятельности.

      Актуальность данного проекта можно определить по итогам проведения такого рода исследовательско-экспериментальной деятельности. Проведение таких проектов, вызывает у детей много позитивных эмоций, более ярких, запоминающихся впечатлений, формирует стремление вызывать много нового, интересного, наглядно - представлять то или иное явление, расширяет кругозор детей, формирует разнообразные знаний умения и навыки детей, как теоретические, так и практические.

        Таким образом, сделанные в ходе выполнения проекта, выводы - свидетельствуют о его научности и практической значимости, о перспективах дальнейшего развития детей, их познавательной активности.

Результаты проекта будут интересны для педагогов дошкольного учреждения, родителей, заботящихся о познавательно-исследовательской деятельности детей-дошкольников.

        Выводы и предложения

        1. В результате проделанной работы мы  изучили историю возникновения бумаги, познакомились с технологией производства бумаги на целлюлозно-бумажном комбинате, закрепили свойства и качества бумаги.

        2. Изучив различные источники, мы  опробовали один из методов  изготовления бумаги в условиях детского сада.  Используя  старые газеты  и исписанные тетрадные листы, нам удалось получить бумагу разного качества, а при помощи красителей, отбеливателя  мы смогли получить  бумагу разного цвета.

        Таким образом, дети познакомились с изготовлением бумаги в условиях детского сада. Полученную бумагу можно использовать для бытовых нужд, а также для детского творчества, что позволит сэкономить семейный бюджет и  природные ресурсы нашей страны.

Паспорт проекта

        Автор:  Устинова Марина Никоноровна, - воспитатели муниципального  бюджетного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №11» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

        Тема проекта: «Свойства и качество бумаги»

        Вид проекта: экспериментально-творческий, краткосрочный

        Цель проекта: формирование знаний о происхождении бумаги, понимания значимости в жизни людей, бережного отношения к ней.

        Задачи: 

        Формировать у детей старшего дошкольного возраста элементарные представления о бумаге, её разнообразии;

        Совершенствовать навыки поисково-исследовательской деятельности и речевую активность детей;

        Развивать умение проводить эксперимент, делать выводы на основе проведённого исследования, устанавливать причинно-следственные связи;

        Познакомить детей со способом производства бумаги;

        Развивать исследовательские умения, любознательность, внимание, воображение;

        Воспитывать взаимопомощь и умение работать группой;

        Создавать условия для развития детей в соответствии с требованиями ФГОС;

        Повышать компетентность родителей в организации работы по развитию поисково-познавательной деятельности дошкольников в домашних условиях.

        Тип проекта: информационный, познавательный, практико-ориентированный, творческий, групповой, краткосрочный (1 неделя), в рамках группы.

        Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной  группы №3 МБДОУ №11 города Нижнекамска, родители.

        Сроки реализации проекта: с 20.03.2017 - 27.03.2017

        Ожидаемый результат:

        Для детей: получить представления о бумаге, её свойствах, назначении; различать виды бумаги; уметь проводить опыты с бумагой; овладеть техническими навыками работы с бумагой; развитие мелкой моторики рук; развитие аналитико-синтетических процессов и коммуникативных навыков.

        Для педагогов: сплочение детско-родительских отношений, улучшение контактов между родителями и работниками детского сада.

        Для родителей: улучшение взаимодействия родителей с ребенком, готовность родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада.