Презентация "Развитие речи детей дошкольного возраста методом моделирования, с применением условных заместителей".
презентация на тему

Слайд 1

Развитие речи детей дошкольного возраста методом моделирования, с применением условных заместителей.

Слайд 2

Основная цель речевого развития: доведение его до нормы, определённой для каждого возрастного этапа. Каждый ребёнок должен научиться в детском саду: содержательно, грамматически правильно, правильно и последовательно излагать свои мысли.

Слайд 3

Модель это схема явления, отражающая его структурные элементы и связи, наиболее существенные стороны и свойства объекта. Моделирование очень эффективный способ, позволяющий выявлять содержание и последовательность действий, определённые отношения между персонажами.

Слайд 4

Актуальность Использование моделирования в работе по развитию связной речи детей дошкольного возраста, состоит в том, что: - ребёнок дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для большинства детей дошкольного возраста характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию, которые легко преодолеваются повышением интереса, через использование наглядного моделирования; - использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоение материала, а так же формирует навык практического использования приёмов работы с памятью; - применяя графическую аналогию, ребёнок может выделять главное, систематизировать, анализировать и синтезировать полученные знания; - моделирование позволяет развивать одновременно много познавательных процессов: память, мышление, , восприятие, воображение, а так же стимулировать познавательную активность ребёнка.

Слайд 5

Этапы обучения детей рассказыванию с использованием условных заместителей 1 этап: рассматривание условных заместителей и разбор того, что на них изображено 2 этап: осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из символов, в образы, например: домик – схема домика. 3 этап: после перекодирования, осуществляется рассказ сказки с опорой на символы(образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Слайд 6

Элементы схем моделей геометрические фигуры предметные картинки силуэтные изображения планы и условные обозначения

Слайд 7

Модели служат дидактическим материалом в работе по развитию связной речи Прием наглядного моделирования Дидактические игры Пересказ художественной литературы Отгадывание и загадывание загадок Заучивание стихов Обучение составлению рассказов

Слайд 8

Использование моделей в режимных моментах

Слайд 10

Считаю, чем раньше мы будем учить детей рассказывать или пересказывать, используя метод моделирования, тем лучше подготовим их к школе, так как связная речь является важным показателем умственных способностей ребёнка и готовности его к школьному обучению.