Интегрированное занятие (подготовительная группа) «Путешествие в Африку».
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Интегрированное занятие (подготовительная группа)

«Путешествие в Африку».

Воспитатель: - Ребята, а куда мы с вами отправимся, вы угадайте. Я сейчас загадаю загадку, а вы внимательно послушайте, куда же мы отправимся?

  Загадка

  Добрый доктор Айболит,

  Он торопится, спешит.

  Там слоны и обезьяны,

  Там пустыня есть Сахара,

  Крокодилы и река

  Что же это?............

 Дети: Африка.

Воспитатель: ребята, но прежде чем отправимся в путешествие нам необходимо сделать запись в дневнике. Мы там отметим время нашего отплытия в Африку.- Кому я дам морскую звездочку, тот и отвечает на мои вопросы. Итак, ребята, в какое время года мы отправляемся в путешествие? (педагог дает ребенку морскую звездочку, тот отвечает)

Ребенок: Осенью

Воспитатель: А какие вы знаете осенние месяца?

Ребенок: сентябрь, октябрь, ноябрь

Воспитатель: А какой сегодня день недели?

Ребенок: сегодня пятница

Воспитатель: Вспомните сколько рабочих дней в неделе?

Ребенок: пять

Воспитатель: Сколько выходных дней?

Ребенок: два 

Воспитатель: Молодцы, наше путешествие происходит осенью, в ноябре месяце, в пятницу. (Воспитатель подводит итог, записываем в дневник)

- Эта запись пригодится, если, что-нибудь вдруг с нами в путешествии что-нибудь случится.

 3-е задание

Воспитатель: Наш корабль скоро отплывает, и поэтому прошу вас подняться на палубу. Ребята, но чтобы нам всем занять свои места, посмотрите на свои билеты. Там нарисованы геометрические фигуры, вы должны назвать, какая геометрическая фигура нарисована и каким цветом, и найти свое место на корабле.

Дети занимают свои места на корабле. Воспитатель: Ребята, наш корабль не сможет отправиться без капитана, нам нужно его выбрать. У меня есть «чудесный мешочек» вы складываете, туда свой билеты я перемешиваю их, чей билет достану тот и будет капитаном. ( Выбор капитана)

 Воспитатель: Капитан! Поднять якорь! Мы отправляемся к отплытию.

Воспитатель: Внимание! Наш корабль начинает путь к берегам жаркой Африки. Штурвалы в руки, поплыли между цифрами 2и 4, а теперь резкий поворот между цифрами 6 и 4, аккуратно впереди рифы, поэтому назовите число на 1 больше чем 6, Ой, Ой, Ой какое мелководье нужно выбрать скорость на одну единицу меньше чем 3. А теперь внимание! Перед нами скала. Покажите числа, которые являются соседями числа 6. Ура! Мы выбрались в открытое море!

Шум моря на диске.

Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг! Как блестит море! Белыми барашками пробегают ласковые волны! А сколько разных животных в море!

Дети подходят к плакату с морскими животными и перечисляют их.

Воспитатель: А сейчас займите места в каютах, наше путешествие продолжается.

Дети садятся на стульчики вокруг паласа.

Воспитатель: Капитан корабля всегда ведёт вахтенный журнал. Он записывает в него, всё, что происходит во время плавания. Давайте заглянем в этот журнал:

1. «На следующий день после отплытия команда встретила семью дельфинов». Ребята, какой это был день недели, если мы отправились в путь в пятницу?

Дети: пятница.

Воспитатель: Почитаем дальше:

2. «Корабельный повар кок хотел побаловать команду замечательным борщом в воскресенье, но потом решил это сделать на один день раньше». Когда команда отведала борщ?

Дети: в субботу.

Воспитатель: А вот и еще одна запись в вахтенном журнале:

3. «Первые три дня стояла хорошая погода, море было спокойным, на четвертый день ветер усилился и начался шторм». В какой день недели начался шторм?

Дети: В понедельник.

Воспитатель: Мы потихоньку добрались до берега. Высаживайтесь, давайте осмотрим остров. Злой Бармалей засадил всех зверей, обитателей Африки, в клетки.

А вот и Африка! Звери сидят в клетках. Чтобы открыть клетки, нужно набрать правильный код из цифр. Для этого мы должны решить примеры. Из правильных ответов мы и составим код.

2+1

4-2

4+1

Итак, набираем код: 3,2,5.

Ура! Звери на свободе. Посчитаем их.

Звери благодарят вас и доктора Айболита за помощь. Исполняется танец «Чунга-Чанга».