« Развиваем память»
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Коррекционно-развивающее занятие в подготовительной группе

 « Развиваем память»

Задачи: Развитие слуховой памяти.

            Развитие слухового и зрительного восприятия

            Развитие внимания.

            Развитие мышления и речи.

            Развитие общей и мелкой моторики.

            Обучение приемам саморегуляции, для сброса напряжения.

            Развитие межполушарного взаимодействия.

Оборудование: карандаши, альбом.

Ход занятия

Ритуал приветствия

«Давайте поздороваемся»

Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит спрвво от меня, назову его  по имени и скажу, что я рада его видеть. Он повернется к своему соседу справа, и сделает то же самое, и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа. для глаз

Гимнастика для мозга «Брейн – Джим»

(перекрестное движение ноги и рук, правая ладонь и левая пятка)

Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и д.т. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнения выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Кулак – ребро - ладонь. Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем – двумя руками вместе. Количество повторений – по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении помогайте себе командами («кулак-ребро-ладонь»), произнося их вслух или про себя.

Тренинг выразительной мимики

Нахмуриться, как:

• осенняя туча
• рассерженный человек

Улыбнуться, как:

• как хитрая лиса
• как будто ты увидел чудо.

 Игра «Бабушка собирала чемодан»

Психолог говорит: «Бабушка укладывала чемодан. Положила клубок» далее дети по одному продолжают цепочку, вспоминая все, что было сказано перед этим.

-Бабушка собирала чемодан. Положила клубок, платок и т.д.

В конце игры, когда все «положат» по слову. Психолог задает вопрос

-Кто вспомнит все, что бабушка положила в чемодан?

Динамическая пауза «Повтори за мной»

Выполняют движения, например,  хлопают в ладоши, по коленям, прыгают, топают и др.,

Игра «Запретный номер»

Считают, вслух по очереди произнося числа. Перед этим выбираются числа, которые нельзя произносить вслух, вместо  них, играющий хлопает.

Упражнение «Тренировка памяти»

Цель: тренировка кратковременной зрительной памяти.

Оборудование: 2 рисунка с изображением от 4 до 6 знакомых предметов.

Упражнение «Слушаем и рисуем»

Развитие слуховой памяти и внимания.

Задание: прочитайте детям рассказ и предложите им нарисовать рисунок, точно отражающий его содержание.

В воскресенье слепил я трёх замечательных снеговиков. Слепил их из комков снега. Один получился большой, другой – поменьше, а третий – совсем крохотный. Руки первого и второго – снежные комки, а у третьего – из сучков. Вместо носа вставлены морковки. Глаза из треугольников

Игра «Скажи наоборот» 

Веселый –

Злой  -

Маленький –

Толстый –

Высокий –

Холодно –

Тихо –

Чистый –

Тяжелый –

Старый –

Игра «Запомни  слова и повтори»

Психолог называет слова и просит повторить детей(ваза, мыло, стул, брат, шар, печь)

Пальчиковая гимнастика

Задание «Нарисуй и зачеркни»

Психолог предлагает детям:

• Нарисовать три треугольника, один квадрат, один круг и зачеркнуть первую фигуру.
• Нарисовать два круга, два треугольника, один овал и зачеркнуть четвертую фигуру.

Ритуал прощания

Все берутся за руки, А теперь улыбнитесь друг другу доброй улыбкой, Скажем друг другу: «До свидания!»