План по самообразованию. Формирование вокально - хоровых навыков.
материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр  развития  ребёнка

«Детский сад № 127»  

План работы по самообразованию

Тема: «Развитие вокально-хоровых навыков у дошкольников в игровой форме»

период 2015-2016 учебный год

                                                                                                     Составила:

                                                                                                     Фефилова Елена Александровна

                                                                                                     музыкальный руководитель

                                                                                                  высшей квалификационной категории

г. Дзержинск

Нижегородская область

Цель: Моделирование структуры музыкального занятия – как основа для оздоровления детей в процессе образовательной деятельности.

Задачи:

1. Составить каталог по разделам: дыхательные упражнения, фонопедические, упражнения на артикуляцию и дикцию, валеологическая распевка  + вокальные игры, психогимнастика, логоритмика;

2. Разработать конспекты НОД по данной теме.

Актуальность:

Современное понимание проблемы музыкального воспитания детей предполагает вовлечение их в процесс общения с музыкой на основе принципа деятельности и творческой игры.

Детское исполнительство требует определенных тренировочных действий: повторений, упражнений, закреплений. Но самое главное – чтобы дети не теряли интереса к музыкальной деятельности.

Развить у ребенка звуковысотный слух, научить его чисто интонировать, четко и ритмично пропевать текст песен, грамотно используя певческое дыхание – задачи вокального воспитания, которые можно решать в игровой форме, широко используя наглядный материал, дидактические игры.

Игровой метод – это основной механизм обучения, который позволит:  помочь детям войти в мир музыки без ущерба здоровью, создать предпосылки к формированию творческого мышления; благополучной психологической среде,  способствовать практическому усвоению музыкальных знаний с использованием здоровьесберегающих технологий.

Литература:

1. «Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Картушина
2. «Учимся петь и танцевать, играя» А.Евтодьева
3. «Вокальные игры с детьми» А.Демченко
4. «Музыка, дети, здоровье» О.Кацер, С.Коротаева
5. «Музыкальное воспитание в детском саду» Н.Ветлугина
6. Фонопедический метод развития голоса. В.Емельянов
7. Логопедические распевки Т.Овчинникова
8. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой. Автор-составитель Т.Амосова
9. «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» /занятия,игры,упражнения/
10. «Обучение дошкольников выразительному пению» Л. Замыцкая,                                     Н. Крашенинникова