мастер - класс для педагогов "Использование нетрадиционных видов театра с детьми ЗПР"
материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 14 «Василек»

Мастер-класс для педагогов

Тема: «Использование нетрадиционых видов театра с детьми с ЗПР»

                                                                          Мастер-класс приготовила:

                                                     Новикова Е.А

                                                                                 Воспитатель гр№5 «Улыбка»

г.Рубцовск, 2016.

     Театр - один из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики и психологии.    

     Театрализованная деятельность в детском саду - возможность раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности.

     Театральное искусство близко и понятно как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в основе его лежит игра.

     Театрализованная игра - одно из ярких эмоциональных средств, формирующих художественный вкус детей.

       Помимо традиционных видов театра, в саду можно использовать и нетрадиционные виды.

     Нетрадиционные виды театра – это театр, сделанный своими руками, с использованием бросового матерала.

К нетрадиционным видам театра относятся:

 театр масок;

 театр оригами;

 театр платковых кукол;

 пальчиковый театр;

 театр на фланелеграфе;

 театр марионеток;

 театр штоковых кукол;

 театр на яйце;

 театр теней;

Театр на палочках;

В группе №5 «Улыбка» имеется следующий театр,оторый можно отнести к нетрадиционным.

Театр масок.

      Изготавливаются маски – шапочки по размерам головы исполнителя. Это могут быть вязаные шапочки или нарисованные на картоне персонажи, которые крепятся резинкой вокруг головы.

      Способствует развитию психофизических способностей, помогает справиться с застенчивостью, дети с удовольствием показывают мимику животных, имитируют голоса животных. Также маски используются на занятиях по развитию речи, как способ адаптации малышей в группе, как сюрпризные моменты на различных занятиях, а также для заучивания стихов.

Театр платковых  кукол

     Эти куклы называются так потому, что сделаны из платков. К голове куклы прикрепляется платок, а к его краям пришиваются резинки.

      Голова крепится на шее у кукловода, а резинки – к кистям рук. Платковые куклы удобны тем, что дают возможность кукловоду свободно двигаться, танцевать.

Театр оригами

Все фигурки делаются из бумаги в технике оригами.Фигурки из оригами можно помещать на пальцы рук или просто передвигать. Дети благодаря такому театру развивают свою память, учатся фантазировать, придумывать новые постановки, что позволяет им больше общаться друг с другом, сплачивает  детский коллектив.

Театр теней.

      Для этого вида театра нужен источник света) и экран (белая ткань, на которую будет проецироваться тень). Свет должен падать сзади и сверху. Для теневого театра вырезается из картона силуэт персонажа. Кроме того, важно изготовить верхнюю декорацию – падугу, которая на протяжении всего спектакля висит на рабочей раме в качестве основного художественного обрамления. Падуга задаёт тему и отражает время года, место действия. 

         Вообще, театр можно сделать из чего угодно. Из коробок, пластиковых бутылок, ложек, лопаток (кухонных).

Конусный театр.

Очень легок в изготовлении.Самый любимый театр детей, т.к они изготавливали своими руками.

Театр тарелочек

Очень прост  в изготовлении. Берется одноразовая тарелочка (пластиковая или бумажная) на ее основание крепится лицо персонажа (рисуется если это бумажная тарелочка) с обратной стороны  делается крепеж для руки актера.Таким театром очень легко и интересно управлять как из –за ширмы так и просто стоя перед зрителями.

Театр на палочках

Театр игрушки-топотушки

Такая игрушка может "ходить", "бегать" и "прыгать" на столе, при этом ножки топают, отбивая любой ритм. Помогает учить координировать движения рук и глаз, сопровождать движения пальцев речью

       Весь театр в группе расположен в театральном уголке и находится в свободном доступе, что позволяет детям в любое время взять полюбивший им театр и разыграть любимую сказку. Ведь для многих детей персонажи становятся настоящими помощниками: помогают снимать психическое напряжение, позволяют выполнять вместе что-то важное, им легче рассказать что-либо о себе, чем взрослому или другим детям. Кроме того, взрослые от имени куклы могут проводить различные развивающие занятия, игры.

      Работа детей с куклами – персонажами  позволяет совершенствовать моторные навыки, координировать движения правой и левой рук, вращать кистями и пальцами. С помощью такой куклы можно «проигрывать» различные эмоциональные состояния, развивая эмоционально-волевую и коммуникативную сферу. «Проигрывая» состояния через куклу, ребенок моторно закрепляет психоэмоциональный опыт, отрабатывает механизм саморегуляции, учится адекватно выражать свои чувства.