Конспекты дидактических игр.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Народная мудрость создала дидактическую игр, которая является для маленького ребенка наиболее подходящей формой обучения. Дидактические игры и занятия очень важны для умсвенного воспитания маленьких детей. Наиболее активной формой обучающего воздействия являются специально организованные воспитателем дидактические занятия и игры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.
Дидактические игры и занятия очень важны для умственного воспитания
маленьких детей. Во время занятий у ребёнка вырабатываются важные качества, необходимые для успешного умственного развития. Опираясь
на способность и склонность маленьких детей к подражанию, воспитатель
побуждает их воспроизводить показанные действия, сказанные слова. Особенно хорошо дети усваивают сведения об окружающих их предметах, когда они имеют возможность не только созерцать, но и активно действовать. Очень важно помнить, что занятия должны создавать у детей хорошее настроение, вызывать радость. Ребёнок радуется тому, что узнал что-то новое, радуется своему достижению. Эта радость является залогом успешного развития детей на ступени раннего возраста и имеет большое значение для дальнейшего воспитания. Народная мудрость создала дидактическую игру, которая является для маленького ребёнка наиболее подходящей формой обучения. Многому можно научить ребёнка в процессе повседневного общения с ним в быту, во время режимных процессов (умывания, одевания и др.), а также на прогулках, в играх. Но наиболее активной формой обучающего воздействия являются специально организуемые воспитателем дидактические занятия и игры.
Дидактическая игра: "Составь картинку"
Программное содержание: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей, воспитывать
усидчивость, целеустремлённость, расширять кругозор ребёнка, уточнять представления об окружающих предметах.
Ход игры: В коробке лежат целые картинки с изображением различных
предметов и такие же картинки, но разрезанные на 2 (4) равные части.
Воспитатель знакомит детей с картинками, дети называют, что на них
изображено. Затем воспитатель показывает часть картинки и спрашивает: " Как вы думаете, от какой картинки этот кусочек?" Дети отвечают. Воспитатель
накладывает часть картинки на целую и предлагает детям найти другие части, чтобы получилась целая картинка. Картинки из двух частей дети
составляют в начале года, к концу года из 4, можно из 6.
Дидактическая игра: "Закрой норку".
Цель: Ознакомить детей с цветом, учить сравнивать цвет предмета путём
прикладывания.
Материал: Картинки с изображением мышки. Картинки разного цвета
и разнообразной формы (кружок, овал, квадрат, треугольник).
Ход игры: Воспитатель показывает детям, как правильно соотносить предметы по цвету путём прикладывания. После объяснения и показа
воспитатель предлагает детям: " Спрячь мышку в норке ", подбери кружок, квадрат, овал, треугольник, подходящий по цвету и по форме. Обязательно
проговаривая свои действия словами: такого же цвета, не такого цвета.
Дидактическая игра: " Подбери по цвету лепестки".
Цель: Ознакомление детей с цветом, учить детей сравнивать цвет предметов
путём прикладывания, понимать и употреблять слова: такого же цвета, не такого цвета, одинаковые по цвету, разные по цвету.
Материалы: Картинки с изображением цветка, разные по цвету, у каждой картинки нет одного лепестка, лепестки разного цвета.
Ход занятия: Воспитатель показывает детям, как правильно соотносить предметы по цвету путём прикладывания. После объяснения и показа педагог предлагает детям самостоятельно подобрать лепестки по цвету, сопровождая свои действия словами: такого же цвета, разные по цвету. Если ребёнок правильно подобрал лепесток к цветку, то предложить ему вставить лепесток в цветок, а кто затрудняется помочь ему.
Дидактическая игра "Чего не стало? "
Цель: Продолжать знакомить детей с названиями предметов посуды.
Вызывать желание участвовать в дидактической игре. Развивать внимание
и память (образовательная область "познавательное развитие"). Обогащать
словарь существительными, обозначающими названия игрушек (образовательная область "речевое развитие"). Развивать умение играть не ссорясь (образовательная область "социально–коммуникативное развитие").
Материалы: Игрушечный зайчик, чайная посуда, мешочек с набором
игрушек.
Ход занятия: Воспитатель сообщает детям о том, что к ним в гости пришел зайчик и принёс с собой мешочек с игрушками. Дети вместе с педагогом рассматривают мешочек, затем воспитатель достает из мешочка по одной игрушке и просит детей назвать их. В случае затруднения подсказывает
названия игрушек. Когда все игрушки будут названы, воспитатель говорит,
что зайчик хочет поиграть с детьми. Воспитатель показывает две – три игрушки и уточняет их названия. Затем просит закрыть глаза и убирает в мешочек одну игрушку. Дети открывают глаза и говорят, какой игрушки не стало. Аналогично проводится игра с другими игрушками. Воспитатель хвалит детей за правильные ответы. По окончании игры воспитатель спрашивает детей, понравилась ли им
игра, и благодарит зайчика. Воспитатель предлагает детям напоить зайчика чаем и уточняет, какая посуда им для этого понадобится. Дети отвечают.
Занятие заканчивается игрой с зайчиком.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект дидактической игры "Игрушки в гости к нам пришли"
Игра учит детей узнавать и называть игрушки; упражняет в правильном произнесении звукоподражаний; активизирует речь детей (проговаривать и договаривать песенки, потешки); развивает мелкую моторику, ко...
конспект дидактической игры по ознакомлению детей с окружающим
с помощью дидактической игры знакомить с животными, расширять словарный запас....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/28/picture-127503-1364495577.jpg)
Конспект дидактической игры по развитию речи во 2-ой младшей группе.
1) Расширять знания у детей о деталях и частях, из которых состоит платье, уточнить знание о том, что одежда бывает разной: теплой, легкой.2) Учить детей различать и называть существенные детали и час...
План-конспект дидактической игры экологической направленности "Путаница"
закрепление знаний о строении животных...
План-конспект дидактической игры экологической направленности "Узнай по объяснению"
особенности животных,их поведения и питания...
План-конспект дидактической игры экологической направленности "Кто такой?"
знание особенностей внешнего вида диких животных...
Конспект дидактических игр по Монтессори – педагогике во второй младшей группе На тему: Встреча на круге. Упражнение в тишине. Дидактические игры –« Розовая башня. Биологический и геометрический комод .Шумящие коробочки .Вкусовые баночки. Этюд «Вкусные к
Цель игры :Создать условия для контактов с детьми и друг с другом, наладить эмоциональные связи , формирование понятий большой – маленький, различие геометрических фигур ,развитие слуха, вкусовых каче...