Конспект занятия в средней группе по духовно-нравственному воспитанию «Страна Доброцветиков»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия в средней группе по духовно-нравственному воспитанию «Страна Доброцветиков»

Цель: Учить быть сдержанными и доброжелательными, развивать связную речь, работать над выразительностью речи; определение понятия добра в процессе общения, усваивать нравственные понятия через игровую деятельность.

 Вызвать эмоциональную реакцию детей, пробудить мир чувств каждого ребёнка, включая их в мыслительный процесс думанья.

 Углублять представление воспитанников о доброте – как о ценном качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других людей).

 Материал: Волшебный сундучок с письмом, ключики для замка, мяч, волшебный мешочек, листы чёрной бумаги, цветок, чашка (испачканная, фломастер и лист белой бумаги, сломанная игрушка, порванная книжка, фланелеграф, цветок с шестью лепестками, журнальный столик.

Ход занятия:

 Воспитатель: - Давайте поздороваемся с гостями.

Придумано кем-то

 Просто и мудро

 При встрече здороваться:

 «Доброе утро!»

 -Доброе утро, - нам шепчут цветки,

 -Доброе утро, журчат ручейки,

 Ла-о-а…ла-о-а…

 -Доброе утро, нам птица поёт,

 Вить, вить…

 -Доброе утро, скажет нам кот,

 Мя-я-у!

 -Доброе утро, - жужжит нам пчела,

З-з-з-з-з…

 -Доброе утро. Как ваши дела?

 -Доброе утро, - лягушка сказала

 Ква-ква, ква-ква,

 -Доброе утро, нам мышь пропищала

 Пи-пи-пи, пи-пи-пи.

 Даже ползущий пятнистый питон:

 -Доброе утро, - вымолвил он,

 Ш-ш-ш, ш-ш-ш….

 -Доброе утро, - шумят тополя,

 Ля-ля-ля-ля…

 -Доброе утро, родная земля,

 -Доброе утро солнцу…

 …. и пти-и-и-цам,

 -Доброе утро улыбчивым лицам,

 И каждый становится добрым,

 Доверчивым,

 Пусть доброе утро длится до вечера!

 Воспитатель: Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. Возьмемся мы все за руки, закроем глаза и передадим друг другу свою доброту, что живет в нашем сердце. Почувствуйте как по вашим рукам, из ладошки в ладошку передается ваша теплота и доброта. А теперь открыли все глаза, улыбнулись и тихонечко сели на стульчик. Воспитатель берет в руки сундучок, подходит к детям.

 Ребята!

 Что за странный сундучок

 И закрыт он на замок!

 - Ребята, посмотрите, как интересно, что же там спрятано? Вам интересно посмотреть? Как можно открыть?

 Педагог обращает внимание на замок. Дети замечают «ключики». Педагог предлагает подобрать «ключик». Дети методом подбора выбирают ключик, открывают сундучок.

 В замочке есть отверстие геометрической фигуры (мал. прямоугольник). Дети выбирают подходящий по размеру «ключик».

 Вот молодцы! Давайте посмотрим, что же там лежит?

 Здесь письмо, давайте я вам его прочту.

 «Уважаемые дети планеты Земля»! Мы жители страны «Доброцветик», в нашей стране мы выращиваем цветы добра. Но вот однажды колдун по имени «Злобикус» заколдовал наш цветок! Его лепестки опали и под каждым лепестком Злобикус приготовил задание. Чтобы цветок не погиб, эти задания нужно выполнить. Мы знаем, что вы очень дружные и добрые ребята. Помогите нам, пожалуйста!

 Ребята!

 Доброцветики просят помочь спасти и расколдовать цветок.

 -Поможем?

 -Да (заглядывают в шкатулку)

 -И правда все лепестки опали, посмотрите….

 Давайте посчитаем, сколько здесь всего лепестков….

 А сейчас присаживайтесь на стульчики.

 Богдан, подай мне пожалуйста лепесток, у которого название цвета начинается со звука «К» …. спасибо.

 1 задание: Игра «Доскажи словечко»

 Я прочту стихи сейчас, я начну, а вы добавьте строчки волшебных слов.

 • Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)

 • Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)

 • Когда нас ругают за шалости, говорим (прости, пожалуйста)

 • Ты чихнул? Без лишних слов, мы желаем….(будь здоров)

 • Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо)

 • Ребёнок вежливый и развитый, говорит при встрече (здравствуйте)

 Как одним словом назвать эти слова.? Если человек говорит вежливые слова, он какой?.

 Вежливые слова – ключик к сердцу человека, без них доброта может пропасть. Назовём этот лепесток «Лепесток добрых слов».

 Наташа, подай мне, пожалуйста лепесток, у которого название цвета начинается со звука «Сь» …. спасибо.

 Второе задание: «Пирамидка добрых дел»

 Воспитатель. Сейчас мы с вами задумаем доброе дело, для кого вы хотите — для близких, родных или друзей. А помогут нам наши ладошки. Давайте, начну я!

 Дети с воспитателем строят пирамидку из ладошек, кладя одну на другую, называют доброе дело (приберу свои вещи, испеку торт, подарю цветок, вымою посуду, помогу маме и т. д.)

 Воспитатель. Высокая пирамидка получилась? Почему? (мы задумали много добрых дел).

 Давайте никогда не будем забывать делать добры дела.

Этот лепесток, мы назовём «Лепесток добрых дел»

 Настя, подай мне, пожалуйста лепесток, у которого название цвета начинается со звука «Б» …. спасибо.

 3 задание: Игра «Добрый дождик»

 Дети встают в круг. Все они добрые дождинки, в середине круга стоит — мама туча. Воспитатель стоит с чашечкой волшебной водой доброты. Включается веселая музыка, и все дождинки танцуют и кружатся вокруг мамы тучи. Когда музыка обрывается, все дождинки останавливаются, а мама туча по очереди брызгает водой из чашечки на каждого в круге и спрашивает у дождинок, кому они помогли. Каждая дождинка должна придумать ответ.

 -Я увидела цветок, который завял, и полила его.

 -Я грязную машину, и помыла её.

 -Я увидела испачканную одежду, и постирала её.

 -Я увидела грязную посуду, и помыла её.

 -Я увидела испачканные руки, и помыла их.

 -Я увидела грустных ребятишек, и развеселила их.

 Вот какие капельки у меня помощники. Вы сделали много добрых дел. А ещё вода помогает нашему здоровью, давайте попьём воды, чтобы быть здоровыми и продолжать делать добро.

 Этот лепесток мы назовём «Добрый дождик»!

 Арсений, подай мне, пожалуйста лепесток, у которого название цвета начинается со звука «О» …. спасибо.

 4 задание «Добрые поступки»

 Ведущий: Видите, как много здесь разных предметов: зернышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, листок бумаги и фломастер. Посмотрите на эти предметы. С их помощью можно совершить добрый поступок. Скажите какой?

 Дети: зернышками накормить птиц, цветок подарить, полить; игрушку отремонтировать, книжку подклеить, чашку вымыть, на листке бумаги нарисовать что-то приятное и подарить близкому человеку.

 Ведущий: доброта – это важное человеческое качество.

 Этот лепесток мы назовём «Лепесток добрых поступков»!

 Соня, подай мне, пожалуйста лепесток, у которого название цвета начинается со звука «Зь» …. спасибо.

 5 задание: «Дружба»

 Давайте теперь покажем, какие мы дружные:

 -Дружат в нашей группе девочки и мальчики

 -Мы с тобой подружим, маленькие пальчики (одноименное касание обеих рук пальцев)

 -1, 2, 3, 4, 5 (поочерёдное касание одноимённых пальцев, начиная с мизинцев)

 -Начинай считать опять

 -1, 2, 3, 4, 5

 -Мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями).

 -Ребята! Вы такие дружные, что посмотрите… появилась

 -Радуга над нами (нарисовать над головой полукруг)

 -Над деревьями (руки вверх, пальцы разомкнуть)

 -Домами (руки сложить над головой домиком)

 -И над морем, над волной (нарисовать волну)

 -И немножко надо мной (дотронуться до головы).

 -Молодцы! Когда человек делает добро, всё вокруг становится добрее и красивее.

 Этот лепесток, мы назовём «Лепесток дружбы»!

 Полина, подай мне, пожалуйста лепесток, у которого название цвета начинается со звука «Ж» …. спасибо.

 6 задание: «Волшебный мешочек»

 Воспитатель: Ребята, вам приходилось когда-нибудь в жизни злиться? (Ответы детей)

 Как научиться, злым не быть, как справиться со злостью?

 Хотите, научу?

 Предложить детям по 1 листу черной бумаги, скомкать его руками, при этом сделать мимику злого человека: нахмурить брови, с силой смять листочек и можно немного потопать. В мешочек воспитатель предлагает сложить все отрицательные эмоции: злость, обиду, гнев. И после, в конце занятия, эти бумажки превращаются в конфеты, угощение от доброцветиков.

 Посмотрите, мешочек действительно волшебный, вместо плохих эмоций, появились маленькие цветочки доброты, и цветок доброцветиков ожил. Значит, мы правильно выполнили все задания. Пусть этот цветок доброты останется у нас в группе. Спасибо Вам ребята! Вы молодцы!