Конспект открытого комплексного занятия с элементами сказкотерапии и техники нетрадиционного рисования.
материал (подготовительная группа) на тему

Конспект открытого комплексного занятия с элементами сказкотерапии и техники нетрадиционного рисования:

«Мир сказки»

Цель:

- развивать у детей творческое мышление, фантазию, воображение, уверенность в своих силах,

-креативный подход к созданию новых образов.

Материал: мольберт, плакат, краски, лист бумаги по количеству детей. Категория: дети старшего дошкольного возраста

Количество: 10 - 14 детей.

Продолжительность занятия 40 минут.

Содержание:

1. Ритуал приветствия «Договорись взглядом» - 2 мин.

2. Сказка о королеве Фантазия - 5 мин.

3. Психогимнастика «Улыбка» - 3 мин.

4. Рисование методом дорисуй ладошку «Моя улыбка» - 10 мин.

5. Беседа - игра «Сказка по кругу» - 10 мин.

6. Упражнение - разминка «Домик» - 5 мин.

7. Рефлексия - 3 мин.

Ход занятия:

Дети под музыку заходят в музыкальный зал.

Педагог-психолог: Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами будет необычное занятие. Мы отправимся в путешествие. Предлагаю вам сесть на стульчики и приготовиться.

Внимание! (включается фрагмент музыки «Паровоз Букашка»)

А вот и волшебная страна. И прежде чем продолжить путешествие, мне хочется посмотреть и проверить какие вы дружные. А для этого сыграем с вами в игру.

1. Ритуал приветствия «Договорись взглядом»

Педагог-психолог: «Договорись взглядом». Хорошие друзья понимают друг друга с полуслова, иногда им стоит только посмотреть друг на друга, и они поймут, о чем хочет сказать другой. Вот и мы сейчас попытаемся это сделать. Становитесь в круг. На мой первый хлопок вам необходимо найти себе пару при помощи взгляда, без слов. Когда я хлопну второй раз поменяйтесь местами с выбранным партнером. Старайтесь, чтобы никто у нас не остался без пары.

Молодцы, у вас очень хорошо получилось.

Кажется в волшебной стране нас кто-то ждет. (под музыку выходит королева Фантазия)

 Ой, только что-то он грустная, давайте узнаем, что случилось.

Королева Фантазия.

Здравствуйте дорогие ребята. Я очень рада вас видеть.  Дорогие дети у меня есть маленькая дочь.  А зовут ее Сказка. Сегодня утром она убежала из дворца и потерялась.  Она всегда хотела попасть к вам в детский сад, потому что в нем дети очень любят фантазировать, рисовать и сочинять сказки.

Педагог-психолог. Это точно, наши дети настоящие волшебники и сейчас они нам об этом расскажут и покажут.

Стихи детей.

Королева Фантазия . Ребята, я чувствую она здесь. Она разлетелась по всей комнате и спряталась у кого-то в карман, в листе бумаги, в красках, в кисточках, в ваших прическах. - А как вы думаете, почему она это сделала?

- Что нужно сделать, чтобы она проявила свои волшебные способности?

- Как вы будете встречать Сказку?

Да, ее нужно встречать с хорошим настроением и с улыбкой, только тогда сказка оживет. Давайте и мы сейчас улыбнемся.

3. Психогимнастика «Улыбка»

Цель: снятие эмоционального напряжения у детей, настройка на творческую работу.

Психолог предлагает детям улыбнуться:

- Как клоун в цирке;

- Как кот на солнышке;

- Как улыбаетесь своей маме.

А еще наши ребята знают песню про улыбку ( песня «От улыбки станет всем светлей»)

Королева Фантазия - Дети, у вас были хорошие улыбки, смех рассыпался по всей комнате, а я боялась, что он потеряется, и ловила его. Вот что у меня получилось (показ плаката с нанесенными разноцветными ладошками).

- Дети, а как вы думаете, почему смех у меня получился именно таким?

- Каким образом можно его еще изобразить?

- Какого цвета будет именно ваш смех?

Психолог предлагает детям нарисовать свой смех, чтобы Сказка ожила.

4. Рисование методом дорисуй ладошку «Моя улыбка»

Цель: развить фантазию, воображение, творческое мышление.

Материал: краски, листы бумаги по количеству детей.

Дети обводят свою ладошку и дорисовывают ее, чтобы получился образ.( звучит музыка «Я рисую этот мир»).

Педагог-психолог.

А сейчас, сейчас дорогая королева наши дети покажут вам как они умеют превращаться.

Игра: «Роботы и звездочки».

5. Беседа - игра «Сказка по кругу»

Цель: развивать творческое мышление, фантазию, воображение, креативный подход к созданию новых образов.

Королева Фантазия предлагает детям составить общую собственную сказку со своими героями, которые дети нарисовали. Нужно не только дать герою имя, но и рассказать, какой он, какую роль выполняет (в случае необходимости психолог помогает).

- Я начну, а вы будете продолжать, и так одно за другим по кругу.

- Далеко - далеко, на самом краю земли, рос волшебный лес. В нем росли необычные деревья, цветы. Даже жители в нем необычные ...

А чтобы жители волшебного леса не унывали и всегда могли помогать друг - другу, они собрались все вместе и решили построить себе домик.

6. Упражнение - разминка «Домик»

Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать творческое мышление, фантазию, внимание, сообразительность, быструю реакцию на сигнал, психомоторику.

Психолог: Мы все - кирпичики. Будем строить домики из двух, трех, четырех ... кирпичиков. Сейчас будет играть музыка. Вы - кирпичики - можете делать все, что угодно: стоять, прыгать, бегать, танцевать. А как музыка стихнет, и услышите команду: «Домик для двоих», то должны быстро найти себе пару и создать строение «домик», подняв руки и соединив их вместе. Если команда: «Домик для троих» - образуете строение «домик» втроем ... Нужно сделать все как можно быстрее.

И самое главное, чтобы они не были похожи друг на друга.

Королева Фантазия - Дети, вы чувствуете, что в комнате происходит что-то необычное?

- Как вы думаете, что именно?

- Почему это произошло?

- Мне кажется, что моя дочка Сказка коснулась каждого из нас и мы стали настоящими волшебниками. Потому что только они могут создать настоящую сказку, в которой живут необычные, но дружеские, смелые и добрые герои.

А сейчас нам пора прощаться и мы со Сказкой отправимся к другим деткам.

- Что вы хотите сказать ей на прощание?

7. Рефлексия

Цель: формировать у детей умение анализировать свои успехи, достижения, эмоции и впечатления.

Педагог-психолог: Ребята вам понравилось в волшебной стране?

А сейчас я предлагаю отправиться обратно в детский сад (включается музыка).

Спасибо вам за отличное путешествие.