«ВЕСЕЛЫЕ КОТЯТА» Интегрированное занятие для второй младшей группы.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Занятия с детьми  «ВЕСЕЛЫЕ КОТЯТА»

Интегрированное занятие для второй младшей группы.

Программное содержание:

• Продолжать учить цифры от 1 до 5, соотносить количество предметов с числом, названия основных цветов, правильно отвечать на вопросы.
• Способствовать развитию связной речи, обогащать словарный запас детей.
• Развивать способность детей к образному восприятию, умение перевоплощаться, используя прием арттерапии – работа с гримом.
• Развивать фантазию, воображение, умение импровизировать.
• Побуждать детей к активной игровой деятельности, используя литературные приемы.
• Создавать детям радостное настроение.
• Показать преимущество коллективной работы, используя нетрадиционные приемы рисования (пальчиковая живопись).
• Воспитывать дружелюбие, аккуратность.

Подготовка к занятию:

 Иллюстрации с изображением кошек.

 Косметические карандаши черного и коричневого цветов, салфетки для снятия грима.

 Коробка с клубками ниток (белые, черные, синие, зеленые, желтые, красные).

 Для рисования: фон-«аквариум» для коллективной работы, губки пропитанные гуашью красного, желтого, синего цветов.

 2 тазика с водой, 2 мыла, полотенца.

 Аудиозапись с веселой музыкой.

 Фотоаппарат,

 Подарки – наклейки с изображением кошек.

Ход занятия:

Беседа про кошку.

 Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре и предлагает детям отгадать загадку.

 Дети отгадайте загадку:

 «Хвост пушистый и усы – нет приятнее красы.

 Лапки – мягкие подушки, кверху поднятые ушки».

Ну, подумайте немножко. Догадались? Это…кошка.

 Воспитатель показывает иллюстрации с изображением кошек и рассказывает:

 Вот посмотрите на эти картинки.

 Кошка – одно из любимых домашних животных. Это очень ласковое и нежное животное. Нет одинаковых кошек. Они отличаются друг от друга цветом шерсти и глаз, у них разные характеры. Есть кошки с длинной пушистой шерстью, а есть гладкошерстные. Усы и брови помогают кошкам улавливать запахи, а хвост всегда показывает, в каком кошка настроении: спокойном, игривом или раздражённом. Любят пить молочко, ловят мышей. Играют с клубочком.

 А наши детки тоже знают стихи про кошек.

 Дети рассказывают стихи про кошек.

Превращение в кошек.

Кошки очень умные животные. Но для кошек нет детских садов и школ, их всему учит мама-кошка, пока котята еще маленькие.

 А вы хотите узнать, как мама-кошка учит своих котят? (Ответы детей) Тогда будем превращаться: я – в маму-кошку, а вы – в моих котят.

 Воспитатель с помощью косметического карандаша рисует себе нос и усы. Предлагает сделать то же самое.

Вот мы и котята. Весь день мама-кошка учит котят, и каждый котенок как мама усат.

 Котенок (имя ребенка) – самый белый,

 ……… – самый смелый,

 ……… – самый чистый,

 ……… – самый быстрый,

 ……… – самый пушистый,

 ……… – самый послушный,

 ……… – самый усатый,

 ……… – самый полосатый,

 ……… – самый быстрый,

 ……… – самый нежный.

 Мама-кошка всех гладит по головке.

Математическое задание. Работа за столами.

А сейчас я буду вас учить ловить мышей. Садимся за столы. Перед вами карточки. Нужно положить на желтый коврик столько мышек, сколько указано цифрой.

 Дети выполняют задание.

Психогимнастика.

Кошки очень любят бегать, прыгать и играть. Давайте поиграем как кошки. Ложимся на ковер, покатаемся с животика на спинку, сесть на задние лапки и почесать за ушком, весело поиграть с хвостиком, царапаются. Котята проголодались, лакают молочко из блюдца. Устали котята, уснули и мурлычут от удовольствия.

 Пора просыпаться, котятки! Нас ждут новые приключения.

Игра «Подбери по цвету».

 Отгадайте загадку:

 «Под столом – футбольный матч.

Котик очень прыток,

Он гоняет лапой мяч, сделанный из ниток.

Этот мячик – колобок называется …» (клубочек)

 А теперь я буду вас учить «играть» с клубочком. Вот сейчас я вам раздам нитки, а вы найдете клубочек такого же цвета и намотаете ее на него.

 Дети ищут клубок, соответствующий своей нитке и наматывают ее на клубок.

 Молодцы, мои котята. Все справились, очень ловкие у вас лапки.

Рисование.Отгадайте загадку:

 «На столе стеклянный пруд, там рыбки живут». (аквариум)

 Посмотрите, котята, какой большой аквариум? Что есть в аквариуме? (Вода, водоросли, камушки, улитки.) А чего не хватает? (Рыбок.) А котята любят рисовать? (Да.) Мои котятки очень любят рисовать, только не кисточкой, а лапкой-ладошкой. Хотите, я вас научу? (Да.)

 Показ способа изображения: прикладываю ладошку со сложенными вместе пальчиками к пропитанной краской губке, а потом к «аквариуму». Получилась рыбка. Чтобы рыбка на нас смотрела, нарисуем ей пальчиком глаз.

 Работа детей. Помощь при необходимости.

Сколько красивых рыбок теперь живут в нашем аквариуме! Хотя все кошки любят есть рыбку, мы своих рыбок есть не будем. Мы будем ими любоваться.

 Котятки моют лапки в тазиках с водой.

Подведение итогов.

Милые, котятки! Вы сегодня многому научились. Что мы делали? (Играли с клубочками, играли как кошки, ловили мышек, рисовали, …) Вам понравилось быть котятами? (…) Мне тоже понравилось быть мамой-кошкой и играть с вами. Давайте вместе сфотографируемся на память.

 Превращение в детей: стираем грим с помощью влажных салфеток.