Проект «Все профессии важны!» (Профориентация дошкольников через знакомство с профессиями родителей воспитанников)
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Проект

«Все профессии важны!»

муниципального казенного дошкольного общеобразовательного учреждения

 «Терновский детский сад №1»

Разработал старший воспитатель МКДОУ

 «Терновский детский сад №1»

 Башлыкова Т.И.

Терновка

2017 

(Профориентация дошкольников

через знакомство с профессиями родителей воспитанников)

 В рамках сетевого взаимодействия по модели детский сад – родители- социальные партнеры.

Проблема: Профессиональная ориентации на ранних этапах онтогенеза.

Цель: Обогатить  знания детей о профессиях  через знакомство с профессиями их родителей.

Задачи проекта:

Для детей:

1. Формировать у детей отчетливые представления о роли труда взрослых в жизни общества и каждого человека через знакомство с многообразием профессий и трудовых процессов, доступных для детского понимания.

2. Воспитывать уважение и благодарность к людям, создающим своим трудом разнообразные материалы и культурные ценности;

3. Содействовать развитию творческих способностей в продуктивных видах детского досуга на основе осознания ребенком собственных интересов, желаний и предпочтений;

4. Обогащать представления о людях, профессиональных ролях, правилах отношений взрослых и детей;

5. Обогащать содержание сюжетных игр детей на основе знакомства с явлениями социальной действительности.

Для педагогов:

1. Создать информационную базу;

2 Способствовать зарождению профессионально ориентированных интересов и склонностей у детей под влиянием родственников, воспитателей, сюжетно-ролевых игр и учебных предметов.

3 Способствовать воспитанию гордости за своих родителей, работающих на предприятиях и в учреждениях района.

Для родителей:

1. Способствовать зарождению профессионально ориентированных интересов и склонностей у детей под влиянием личного примера.

2. Способствовать формированию у подрастающего ребенка готовности самостоятельно и осознанно делать профессиональные и нравственные выборы.

Ожидаемый результат:  

Для детей:

Будут сформированы знания и представления о значимости разных профессий, труда родителей , о связях между видами труда, о значении используемой  техники, представления о трудовых процессах взрослых для организации собственной трудовой деятельности.

Повысится интерес к  результату труда,  к решению интеллектуально- творческих задач в процессе создания поделок и реализации замысла.

При организации сюжетно- ролевых игр на социальные темы учитывают особенности современной социальной жизни.

Для педагогов:

Повысится интерес к укреплению партнёрских   связей,

  к проектной деятельности у детей, педагогов, родителей.

Обновится методический материал информационно – познавательным проектом , тематическими альбомами, мультимедийными продуктами, посвященный теме проекта.

Для родителей:

Проявление интереса к экскурсиям,  проводимых в ДОУ;

Информированность о необходимости оказать ребёнку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир профессии.

Вид проекта:

По продолжительности:   долгосрочный;

По доминирующей линии в проекте: информационно - познавательный;

По содержанию: социально-педагогический;

По характеру контактов: в контакте с семьей, общественными организациями (открытый проект).

Состав участников: воспитанники и родители групп: «Улыбка», «Капелька», «Теремок», педагоги, социальные партнеры.

Актуальность проекта: Мы считаем, что знакомство дошкольников с профессиями не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт профессиональных действий, способствует ранней  профессиональной ориентации.

 Этапы реализации проекта.

1 этап –подготовительный (17.02.17- 1.03.17)

-Формирование творческой группы, разработка проекта, тематического плана мероприятий проекта, анкетирование родителей, поиск и информирование партнеров;

-Создание тематических видео презентаций по теме проекта;

-Создание видеоролика по результатам конкурса «Мама-искусница»

- Подбор мульт. минуток;

-Разработка конспектов

2этап- основной (1.03.17- 20.12.17). Запуск проекта 01.03.17.

 3 этап – заключительный: 27 февраля 2018 года

-подведение итогов основного этапа реализации Проекта;

- отчет по реализации данного проекта;

-создание банка методического материала по Проекту.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

- оцениваем свою роль в подготовке ребенка к выбору профессии.

Предлагаемая  анкета поможет определить степень Вашего участия в подготовке детей к труду и выбору профессии.

Инструкция:

Ниже приведён ряд суждений. Анализ своего отношения к ним поможет Вам оценить своё участие в профессиональной ориентации Вашего ребёнка. Внимательно прочитайте каждое из приведённых суждений. Если Вы считаете, что оно соответствует Вашим взглядам, то ответьте «да», если не соответствует, то «нет».

Текст анкеты

1. Я часто рассказываю дома о своей профессии, успехах и трудностях на работе.

2. Мы с ребёнком часто обсуждаем прочитанные им книги, бываем в музеях, на выставках.

3. Я не знаю, имеет ли какое-нибудь общественное поручение мой сын (дочь).

4. Мой ребёнок хорошо знает, где и кем я работаю.

5. У меня нет свободного времени, чтобы обсуждать со своим ребёнком его интересы и увлечения.

6. Я никогда бы не выступил(а) с рассказом о своей профессии и работе перед группой детей , в которой воспитывается мой сын (дочь).

7. Я думаю, что кем бы ни стал в будущем мой ребёнок, общетрудовые навыки, полученные им в детском саду, школе и дома, пригодятся в жизни.

8. Большую радость и мне, и моему ребёнку приносит совместное выполнение трудовых обязанностей дома.

9. Моя работа не настолько интересна по содержанию, чтобы я рассказывал(а) о ней своему ребёнку.

10. Я знаю, какие профессии нравятся моему ребёнку, а какие нет.

11. Я стараюсь, чтобы сын (дочь) имел(а) дома постоянное поручение.

12. Я не хочу советовать ребёнку, чем заниматься в жизни, потому что он должен решить этот вопрос самостоятельно.

13. Мне кажется, что заставлять сына (дочь) участвовать в работе по дому не нужно, он (она) ещё успеет в жизни наработаться.

14. О какой профессии Вы сможете рассказать детям своей группы?

Информационно- методическая работа с педагогами ДОУ