Из опыта работы по ПДД
материал на тему

                                     Из опыта работы по ПДД

                                                                                         Автор: Рачковская Е.С

Я считаю, что формирование представлений у детей о правилах дорожного движения, должно отводиться важное место. Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная моя задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания.

     Цель моей работы: Формировать у детей старшего дошкольного возраста основ безопасности жизнедеятельности в рамках ознакомления с правилами дорожного движения.

     Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирования таких качеств личности, как внимание, ответственность за своё поведение, уверенность в своих действиях.

       В условиях роста интенсивности движения автомобильного транспорта особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей на дорогах. Для реализации практических задач сохранения здоровья и жизни детей, предупреждения дорожно-транспортных происшествий с их участием, существенное значение имеет своевременная и качественная подготовка ребенка к условиям безопасного дорожного движения.

     Для того , чтобы сформировать представление у детей о правилах дорожного движения через совместную деятельность, я сделала следующее:

          -подобрала и изучила методическую литературу по данной теме

          - в группе создала уголок ,который знакомит детей с правилами дорожного движения.

 В этом уголке есть дорожные знаки, макет дороги с перекрестками, домами, и дорожными знаками.

   В уголке для родителей помещала информацию на тему: « Как помочь детям обезопасить себя на улицах города».

   В своей работе с детьми я придаю большое значение игровым технологиям.         Дидактические игры « Волшебный перекресток», « Водители и пешеходы», «Светофор», «Назови знаки», « Поставь правильно дорожный знак», «Бегущий светофор», развивают у детей внимание, повышают знания о правилах дорожного движения.

 В непосредственно образовательной деятельности в сфере познания прошли следующие темы: «Правила дорожного движения», «Правила поведения в транспорте», «Что хорошо, что плохо» и т.д.

Перед развлечением  « Лучший пешеход» совместно с участием инспектора ГИБДД В.В. Савенкова , разучили стихи, частушки, а также небольшие театрализованные сценки о правилах безопасного дорожного движения.

В повседневной жизни использовала видео просмотры по данной теме, после просмотра проводила беседы, задавала вопросы. Очень приятно, когда видишь в глазах детей интерес, когда они задают вопросы и рассуждают.

Также были организованы экскурсии «Опасный перекресток», « Пешеходный переход», « Уступи дорогу», «Дорожные знаки». Совместно со старшим  педагогом  Е.М . Шорниковой была организована экскурсия в ГИБДД.

В конце года организовала конкурс плакатов по безопасности дорожного движения и правила викторину « Правила дорожного движения»по безопасности дорожного движения, где дети использовали полученные знания.

   Я считаю, что в результате проделанной работы есть положительные результаты:

       - овладение базовыми правилами поведения на дороге

       - анализ готовности решать дорожно-транспортные ситуации

       -формирование у детей самостоятельности и ответственности в

         действиях на дороге

       -привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой                           дорожной ситуации.

       Формы работы:

       Беседы-диалоги.

       Целевые прогулки.

       Чтение литературы.

       Изготовление пособий.

       Игровые тренинги.

       Просмотр видеофильмов.