"Чистый город - чистая душа"
проект (подготовительная группа) на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

«Школа №  2092 имени И.Н.Кожедуба»

ул. Марьинский парк, д.37, Москва, 109559

Телефон: (495)658-49-95, E-mail:2092@edu.mos.ru

сайт: http://sch2092uv.mskobr.ru/

ОКПО 18853039      ОГРН 5137746004699     ИНН/КПП  7723887860/772301001

Дошкольное подразделение «Надежда» по адресу:

109559, г. Москва, ул. Маршала Кожедуба, д.6, к.2

тел.: факс(495) 658-64-64

e-mail: gou2492@yandex.ru

Социокультурный

 экологический проект

 «Чистый город – чистая душа»  

Участники:

воспитатели всех возрастных групп и специалисты

Москва 2016

Актуальность

Разве сегодня можно кого-то удивить  такой формой работы   с детьми, как проектная деятельность?  Метод проектов прочно  и основательно вошел в жизнь  современных детских садов.  Наше дошкольное учреждение, как  и многие другие,  активно,  эффективно  внедряет в практику работы  с детьми  как традиционные,  распространенные  проекты,  так и  самые необычные,  оригинальные, уникальные, интересные,

В течении  года в  каждой возрастной группе,  исходя их рекомендаций программы,   реализуются краткосрочные  и долгосрочные тематические проекты  по различным образовательным областям.

Помимо групповых проектов в нашем дошкольном учреждении разработан и реализован  общесадовский  долгосрочный проект  социокультурной экологической направленности  «Чистый город – чистая душа».   Это проект, в котором могут участвовать дети всех возрастных групп. Содержание, формы и методы работы  с  детьми составляются  в зависимости от возрастных особенностей, интересов, возможностей и потребностей детей от младшего возраста до подготовительных групп.

        Собственно  социокультурный проект  «Чистый  город – чистая душа…» возник  не сразу. Многие новые нестандартные формы работы,  «забытые»  интересные приемы прошлых лет,  взятые из собственного детства,   инновационные идеи практической реализации  возникали,  созревали  по мере того, как мы начинали над ним работать.

И в итоге было разработано четыре блока «Чистота родного города», «Бережем воду»,  «Бумага или пластик»  и « Природа – наш дом».  

Каждый блок предлагает разнообразные формы и приемы работы с детьми –дошкольниками, направленные  на формирование экологических понятий  и представлений, связанных с городской жизнью, а главное – ориентированы на  воспитание и закрепление определенных норм  и правил поведения маленького гражданина в родном городе.

В блоке «Чистота родного города» особый интерес вызывали у детей акции «чистое утро» (собрать фантики от конфет на участке),   «поставим урны на участки»; целевые прогулки по улицам района  «посчитаем мусорные корзины»,  интерактивные экскурсии  «Красота и чистота родного города»:  наблюдение за трудом дворника, беседа- рассказ  рабочего по территории о своей работе; сюжетно-ролевая игра  « Уборка мусора в городе» (профессии:  дворник, мусорщик, водитель, рабочий…)

Дети  решали проблемные ситуации «Где приятней  гулять?», «О чем просит трава»,  создавали и рисовали экологические знаки  «Уберите за собакой»,  «Где мусор, там грязно».   Завершением работы  по данному блоку  были   дни художественного творчества детей и родителей: выставка  «Мусорная фантазия» и дефиле костюмов из бросового материала  (повторная жизнь мусора).

Блок «Бережем воду»  помимо  интегрированной образовательной деятельности «Зачем  и кому нужна вода» был представлен экологическими сказками о воде, наблюдением за работой сантехника,  проведением исследования  «Закрой кран, чтоб не вытек океан»,  серией  опытов «Способы очистки воды», созданием агитационных плакатов «Уходя, не забудь закрыть кран», «Капля плачет» и рисование «Портрет воды» (которая вытекает и которая в кране остается).

В блоке «Бумага или пластик»  реализовывались проекты «Бумажный мир»  и «Чудо пластиковой бутылки»,  проводились опыты и эксперименты «Преимущество бумаги  перед пластиком»  (растворение бумаги в воде); организовывались мастерские  по ремонту книг «Чтобы книжки дольше жили», ставились проблемные ситуации «Как экономно использовать бумагу», проводились мастер-классы «Вторая жизнь газеты: поделки из газетных трубочек», дети играли в сюжетно-ролевые игры «Прогулки в природу» ( что с собой возьмем?  Бумажный пакет или пластиковый? Что оставим после себя ?).

И четвертый блок  «Наш дом – природа». В процессе реализации этого блока мы проводили с детьми природоохранные акции «Покормите птиц зимой» (  изготовление и развешивание кормушек),  экологическая акция «Час Земли» (пользуйся световым днем), организовывали  детский  трудовой десант на природе,  создавали рекламки по страницам Красной книги «Не рвите цветы»; устраивали конкурсы плакатов «Бережем планету»,  смотры-выставки «Планета глазами детей» ( красивая планета – чистая планета),  конкурсы «Цветочные клумбы» , проводили досуги и развлечения  «Родная природа – родные края», «Другой такой планеты нет».

Материалы  социокультурного проекта «Чистый город – чистая душа» был представлен  на конкурс исследовательских проектов, организованном МГУ им. М.В.Ломоносова и получил  особый приз жюри за актуальность идеи и широту подхода.

Направления и формы  работы  

с  детьми старшего  дошкольного возраста

В результате проекта мы хотели добиться позитивного и осознанно- правильного отношения к природе, желания детей предпринимать определенные действия по ее сохранению.

Повышение уровня развития познавательного интереса к миру природы, коммуникативных навыков, самостоятельности, трудолюбия, умению отражать это в разных видах деятельности.

Создание оптимальных условий по формированию экологической культуры дошкольников.

Взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями посредством совместной работы. И нам это удалось!

Наш социокультурный проект завершается в течение учебного года. Но завершение проекта еще не означает его прекращение. И каждый новый учебный год  открывает двери для новых идей, неожиданных  решений, неординарных подходов  для постоянного процесса воспитания маленького гражданина с большим сердцем.