Родительское собрание . Что такое дошкольный возраст.
материал на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

Родительское собрание

«Что такое старший дошкольный возраст?»

                                                                     Канунникова Татьяна Владимировна,

                                                                                                               воспитатель                                                                                                                            

г. Нефтеюганск

Родительское собрание «Что такое старший дошкольный возраст?»

Цели:

познакомить родителей с особенностями развития детей 5-6 лет.

Задачи:

- познакомить родителей с задачами и возрастными особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год;

- развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним;

- активизировать работу по развитию речи детей;

- развивать у родителей способность находить оптимальные способы решения проблемных ситуаций и стратегии поведения при этом;

- эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения.

Участники: воспитатели, родители.

План проведения

1. Вступительная часть.

2. Выступление воспитателя «Возрастные особенности детей 5-6 лет».

3. «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей».

4. Выборы состава родительского комитета.

5. Разное.

Ход собрания.

1. «Возрастные особенности детей 5-6 лет».

1 Титульный слайд.

Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады встрече с вами и надеемся, что сегодняшнее собрание пройдет в доброжелательной атмосфере.

2 слайд

На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образования «Открытия», которая направлена на развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности.

3 слайд

Воспитание детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) является новой ступенью по сравнению с воспитанием детей 4-5 лет, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в подготовительной группе или школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году. С задачами Вы можете ознакомиться на слайде.

Ваши дети стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И нам бы очень хотелось, чтоб Вы - родители относились серьезно к образовательному процессу своего ребенка.

4 слайд

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность.

И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

Детей волнуют важные вопросы жизни, они умеют сдерживать чувства и произвольно контролировать свое поведение.

5 слайд

У нас изменился режим дня, время проведения занятий стал занимать 25 минут (вместо 20).

Сейчас мы нацелены на подготовку детей к школе, вырабатываем усидчивость, любознательность, внимание, память. И именно совместная работа нас педагогов и, Вас, родителей, могут дать положительный результат.

Дома не надо относиться к ним как к малышам, а наоборот привлекать к помощи по дому. Учитывать те рекомендации, которые дают Вам воспитатели по образовательной деятельности, на что необходимо обратить внимание. Закреплять навыки детей в лепке, рисовании, умении пользоваться ножницами. Развивать их моторику, вкус, интерес к творчеству.

Приучая детей к самообслуживанию, взрослые должны быть требовательными. Недопустимо, если воспитатели приучают детей к самостоятельности, а родители не поддерживают ее. Подобные разногласия затрудняют процесс воспитания и подрывают авторитет воспитателей в глазах детей.

Чтобы поднять интерес детей к самообслуживанию, целесообразно использовать поощрения.

6 слайд

Дети нуждается в самовыражении. Они стараются привлечь, пусть и негативное, но внимание взрослых к себе.

С трудом соизмеряют собственное «хочу» с возможностями и потребностями других людей. Поэтому, желая заполучить то, что они хотят, дети, часто нарушают границы выставленные взрослыми.

Взаимодействуют со сверстниками, узнавая через это общение правила взаимодействия с равными себе.

Стремятся к самостоятельности. Они уже могут и хотят многое делать сами, но сосредотачиваться на том, что им неинтересно всё ещё трудно.

Подражают значимым для них взрослым, играют во «взрослые дела» и другие социальные игры.

7 слайд

Дети Активно познают окружающий мир. Они много спрашивают, сами пытаются формулировать ответы или создавать версии.

8 слайд

Часто в старшем дошкольном возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное искажение истины. Формируются основные черты характера ребенка, "Я"-позиция. Уже можно понять, каким будет ребенок в будущем.

9 слайд

В 5-6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию. Родители являются примером для детей, поэтому, если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.

10 слайд

2. «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей».

 1. А сейчас мы поговорим о методах развития речи детей. Ведь речь – это основное средство человеческого общения, а в нашем случае правильная, грамотная речь – основной элемент фундамента будущего успешного обучения в школе. Речь не передается по наследству, в формировании речи ребёнка большую роль играет его окружение. Очень важно, чтобы он слышал правильную, грамотную речь, наша с вами задача, в первую очередь, дать правильный образец.

11слайд

В детском саду развитие речи ведется по следующим направлениям:

• Формирование звуковой культуры речи, т. е. умение воспринимать и воспроизводить правильно звуки. (обучение грамоте)

• Обогащение и активизация словарного запаса.

• Обучение рассказыванию, развитие связной речи.

• Развитие выразительности речи.

Все эти направления тесно связаны между собой и присутствуют во всех видах деятельности детей. Но не стоит забывать, что ведущая роль в развитии и воспитании ребенка все-таки отдана не ДОУ, а семье. Ведь родители для детей являются образцом для подражания.

Однако, в современном мире, из-за постоянной занятости взрослых дети очень много времени проводят за компьютером либо у телевизора. В результате чего мы видим, как трудно бывает ребенку сформулировать и озвучить порой даже самую простую мысль. Соответственно у него возникают сложности и при общении. Решить проблему можно очень просто – завести дома кукольный театр. Именно о театрализованных играх я расскажу подробнее.

Театрализованные игры с давних пор признаны педагогами действенным методом воспитания и обучения детей, а наиболее важная их роль отдается развитию речевых способностей. Принятая роль, особенно диалог с другим персонажем, ставит маленького актера перед необходимостью ясно, четко и понятно изъясняться (ведь нужно, чтоб зрителю было понятно, активизируется и расширяется словарь ребенка (особенно при чтении старых сказок, с устаревшими словами, совершенствуется звуковая культура речи, тренируется память. Помимо этого, играя в театр, дети учатся быть эмоциональными, сопереживать героям, подражать положительным персонажам и быть непохожими на отрицательных. В них закладываются основы дружбы, ответственности, справедливости, того что мы редко встречаем в современных мультфильмах. В процессе театрализованной игры происходит сближение ребенка со взрослым, ведь вам совместно нужно будет подобрать сказку, обсудить героев их характеры и действия, возможно рассмотреть изображения к сказке.

2.Практическая часть.

А) А сейчас, я предлагаю вам немножко вспомнить детство и поиграть (проводится инсценировка-импровизация сказки «Теремок»). В качестве жребия родители вытаскивают из "Чудесного мешочка" фишки с номерами, так определяются "актеры": 1-мышка, 2-лягушка, 3-заяц, 4-лиса, 5- волк, 6-медведь, 7-автор. Актерам (по возможности) выдается необходимый реквизит. Далее родители выполняют все действия в соответствии с текстом. Текст ведущего читает родитель.

Б) Родителям предлагается разыграть несколько этюдов:

Покажите, как:

-вратарь ловит мяч;

-зоолог ловит бабочку;

-рыбак ловит большую рыбу;

-ребенок ловит муху;

-спящий отмахивается от комара;

-кот ловит птицу.

Попробуйте изобразить:

-парикмахера;

-пожарника;

-строителя;

-космонавта.

4. Разное. (оплата за д/сад и доп. услуги, спортивная форма, прием детей строго до 8 часов, сменная одежа –футболка, носки, одевать по сезону)

5. Выборы состава родительского комитета.

Искренне желаем вам крепкого здоровья, счастья, благополучия в семье.

Пусть дети радуют вас! Успехов вам