игровое мероприятие для детей по ОВЗ
материал (подготовительная группа) на тему

                                   Игровое мероприятие для детей по ОВЗ

                                                   «Поможем другу».

Программное содержание: Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, называть их свойства, качества. Активизировать словарь на основе углубления знаний о предметах (дерево, бревно, доска). Формировать конструктивные умения строительства домов разной величины. Развивать логическое мышление, сообразительность, память, познавательные интересы. Воспитывать умение сочувствовать; договариваться друг с другом;  коммуникативность.

Предварительная работа: рассматривание, игрушки-матрешки разной величины, елочки; таз с водой, на дне которого лежат камушки, чуть-чуть водорослей, деревянные предметы (1-2 сверху плавают), шапочки для игры «Теремок».

Ход

Раздается стук в дверь. Воспитатель подходит к двери, открывает и видит Буратино.

В: Посмотрите, кто к нам пришел? (предлагаю поздороваться, Буратино тоже здоровается, но очень грустным голосом.)

В: Буратино, а почему ты такой грустный?

Б: Да, потому что я на свете совсем один, нет у меня никаких родственников.

В: Почему ты так думаешь?

Б: Но ведь папа Карло сделал меня из полена. А что такое полено? (предложить детям ответить). Да это кусок дерева. Значит, я какой? Правильно, деревянный.

В: Но ведь у нас деревьев много, значит и предметов из дерева тоже много, значит и родных у тебя тоже много. Так ведь, дети? Давайте присядем все на ковер и ты, Буратино, послушаешь, что тебе расскажут дети.

В: Что делают из больших срубленных деревьев? Бревна! А из бревен? Дома! В каких сказках мы об этом узнали? («Теремок», «Заюшкина избушка»).

В: А сейчас встанем и покажем, как мы пилим бревна:

Мы сейчас бревно распилим

Пилим, пилим, пилим, пилим. (дети произносят звук «ж»)

Мы сейчас дрова расколем

Колем – раз, колем – два

Будут на зиму дрова.

Б: Как здорово!

В: Ребята, как вы думаете, на что еще можно распилить бревно? (На доски). А из досок, что можно сделать? (мебель, окна, двери и т.д.). А почему именно из досок? (Потому что они гладкие, прочные). Вот видишь, Буратино, сколько всего можно сделать из дерева. А теперь, ребята, поможем Буратино найти деревянные предметы и поставить рядом с ним. (Дети находят и приносят Буратино, если кто-то ошибается из детей, другие помогают исправить ошибку). Дети, а как называют людей, которые строят дома? Правильно, строители! А вы хотите быть строителями? Давайте, построим дома для матрешек. Что нам нужно для строительства дома? (строительный материал, инструменты). Скажите, а матрешки все одинаковые? Для высокой матрешки, какой нужен дом? А для этой? И т.д.

А кто хочет построить дом для Буратино?

(В процессе строительства обращать внимание на то, чтобы дети правильно называли детали, аккуратно ставили кубики друг на друга).

Затем Матрешки рассказывают (ребенок, который строил) какие красивые дома получились у детей. Буратино тоже хвалит того, кто сделал ему дом (большой, прочный).

В: Дети, а что надо сделать, чтобы в дом не зашли чужие? (Закрыть на ключ). Буратино закрывает дом на ключ.

В: А сейчас давайте поиграем в игру «Теремок» (одеваем шапочки, кому не досталось, те становятся в круг теремок).

Пока дети играют с помощью музыкального руководителя, помощник воспитателя

ставит таз с водой, вокруг зелень – имитация озера.

В: Буратино, а где же твой ключик?

Б: Ой, я его потерял, как же я попаду в свой новый дом?

В: Дети, а вы хотите помочь Буратино найти ключик? Давайте поищем хорошо.

В: Ребята, я нашла какую-то бумажку (разворачиваю, читаю)

«Буратино, ты найдешь свой ключик, если отгадаешь загадку: Оно круглое, не очень большое, в нем есть камушки, водоросли, живут рыбки». Что это такое? Озеро. (Идем искать озеро, дети находят таз с водой – похожее на озеро).

В: Что на дне озера? Ключик там есть? А как же нам его достать? Рукой? А вода какая? Можно в холодную воду руки опускать? А почему? А вдруг там кто-то живет и укусит? (дети предлагают варианты, если дети не предложат удочкой, тогда подсказать, чтобы поискали рядом что-нибудь).

Находят удочку, опускают в воду.

В: А камушки могут пойматься на удочку? Почему?

В: А почему ключ поймался на удочку?

В: А почему вот эти предметы плавают, не тонут? Вот, Буратино, видишь, какие у нас дети молодцы!

Б: Ой, как хорошо, у меня такое настроение веселое, спасибо вам большое! Я так хочу потанцевать, а вы хотите со мной? (Дети танцуют под музыку из к/ф «Приключения Буратино»).