«Электробытовые предметы» (Средняя группа)
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Воспитатель : Савинова Дарья Витальевна «Электробытовые предметы» (Средняя группа) Цель: Актуализировать знания детей по теме «Электроприборы» Задачи: - образовательные: учить образовывать уменьшительно- ласкательную форму существительных, учить образовывать множественное число существительных. - развивающие: развивать познавательный интерес, логическое мышление детей посредством отгадывания загадок, учить составлять предложения по картинкам, развивать диалогическую речь, развивать слуховое внимание и память. - воспитательные: воспитывать культуру ведения диалога, поведения в быту с опасными предметами; умение внимательно слушать собеседника. Оборудование: картинки с изображением электробытовых приборов, мягкая игрушка, мобильный телефон, цветные карандаши, шарики пластилина синего и красного цвета, плакаты «Пожарной безопасности», символы огня с номером пожарной охраны. Демонстрационный материал: фен, кухонный блендер, электрический чайник, миксер, магнитофон Связь с другими областями: литература, безопасность жизнедеятельности, познание. Словарная работа: электроприборы, безопасность, электричество 1. Организационный момент Придумано кем-то Просто и мудро При встрече здороваться -Доброе утро! -Доброе утро солнцу и птицам. -Доброе утро улыбчивым лицам! Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно у наших деток, ведь они пришли в детский сад играть, узнавать много нового и интересного. Сообщение темы занятия. Сюрпризный момент (стол с демонстрационным материалом) 2. Беседа по теме: - Ребята, что это за предметы? -Для чего нужен каждый электроприбор? (опрос каждого ребенка) - Какие еще электроприборы вы знаете? - Какие электроприборы находятся на кухне, в спальне, в зале? -Что служит питанием для электроприборов? -Почему нельзя трогать розетки? Электричество - одна из форм энергии. Оно вырабатывается на электростанциях и передается по проводам в виде электрического тока, который приводит в движение механизмы, приборы, компьютеры и т. д. 3. Загадывание загадок. (на доске вывешиваются картинки этих электроприборов). В полотняной стороне По реке простыне Плывет пароход То назад, то вперед А за ним такая гладь, Ни морщинки не видать! (Утюг) Чудеса по вечерам Я показываю вам На моём, друзья, экране То моря шумят в тумане, То плоды качает сад. Есть программы для ребят. (Телевизор) Полюбуйся, посмотри – Полюс северный внутри! Там сверкает снег и лёд, Там сама зима живёт. Навсегда нам эту зиму Привезли из магазина. (Холодильник) Стоит красивый сундучок. Его не тронешь – он молчок. Но стоит кнопочку нажать, Он будет петь, а ты – плясать. (Магнитофон) 4. Д/И «Назови ласково» Ребята, а вот и следующее задание: Назови ласково электроприборы: утюг-утюжок, телефон - телефончик, магнитофон- магнитофончик, чайник-чайничек, холодильник-холодильничек, пылесос-пылесосик, печка-печичка. 5. Д/И «Один-много» (картинки) А сейчас я предлагаю вам поиграть в маленьких хвастунишек. Я говорю, что у меня один утюг, а вам надо сказать, что у вас много утюгов. 6. Физкультминутка. Ребята, а что будет, если мы уйдем куда – ни будь в гости и забудем выключить плойку для завивки волос или утюг? Правильно, может случиться пожар. А сейчас встанем на ножки и немного разомнемся. Я буду называть слова, а вы когда услышите слово, относящееся к пожару должны подпрыгнуть и хлопнуть в ладоши. (Слова: пожарный, огнетушитель, коньки, спички, торт, каска, огонь, пила, пламя, кисть, пожарный рукав и другие). Проходим на рабочие места за столы. 7. Игра- тренинг с телефоном. -Какое правило нужно знать и обязательно его соблюдать, когда уходишь из дома? - Ребята, а если все- таки случился пожар что необходимо сделать? - Что надо знать, чтобы вызвать пожарную команду? (Правильно! Надо четко назвать свой домашний адрес, свою фамилию и имя, а так же кратко сказать, что и где горит. Предложить ребенку набрать номер телефона пожарной части и сообщить о пожаре. - А хотите, я вам открою один секрет, чтобы вы никогда не попадали в опасные ситуации? - Домашние электроприборы бывают нагревательные — это те приборы которые во время работы нагреваются, становятся горячими, можно получить ожёг, они самые опасные, ими нельзя пользоваться детям самим, а только со взрослыми, это электрическая плитка (можно обжечь руки о конфорку, или обжечься об горячую кастрюлю); утюг (поверхность нагревается, можно обжечь руки) ; фен (горячим воздухом), электрочайник (можно получить ожёг паром) , электрообогреватель (можно обжечь руки, если положить на него сушиться одежду- она загорится и случится пожар), электрическая лампа (нельзя дотрагиваться до неё руками- она горячая). 8. Дидактическая игра «Отбери нагревательные и не нагревательные электроприборы». А сейчас у меня для вас есть задание. Я раздам вам картинки электроприборов, а вам нужно будет красный шарик из пластилина прилепить на нагревательные приборы, а синий шарик на те приборы, которые не нагреваются. Телевизор, холодильник, магнитофон, компьютер, телефон – это не нагревательные приборы, и детям вашего возраста уже можно ими пользоваться, аккуратно с осторожностью, и если родители разрешают. 9. Творческое задание А теперь мы закрепим знания, полученные на занятии с помощью рисунка. Вы попытаетесь нарисовать электробытовой прибор и немного о нем рассказать. Итог: Теперь давайте вспомним, что надо делать, если всё же случился пожар? Правила поведения при пожаре. Вызвать одного ребёнка он с помощью плаката расскажет о правилах, другие дети уточняют. Ребята, я вам я желаю, чтобы вы никогда не попадали в опасные ситуации, и вручаю вам символы огня с номером пожарной охраны.