Экология природы, как экология души человека
статья на тему

Экология природы, как экология души человека

Есть одна планета

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нет!

(Я. Аким.)

Читая стихотворение нашего соотечественника детского поэта Якова Акима «Наша планета» невольно переносишься в далёкое детство, где попадаешь в волшебный сад с бабочками и ландышами, босиком по зелёной траве бежишь к речке и наблюдаешь, как с травинки на травинку перелетают стрекозы, как тёплым летним деньком собираешь землянику в лесу. «Берегите свою планету» - просит нас автор, но в детстве мало кто задумывается, что её может не стать, что природа, как и человек, может испытывать боль, страх, огорчение. По истечению многих лет человек приходит к осознанию того, что хочет изменить мир вокруг себя – начни с самого себя! Стоит вспомнить наше детство и разливается тепло в душе. Ведь детство от нас не уходит, это мы стараемся спрятаться от него. Только тогда, когда мы поймем, что мы дети нашей Планеты, и принося вред природе, люди наносят вред себе и своим детям, только тогда появиться любовь на Земле ко всему живому, и человеческая душа будет на высоте. Но к этому нужно идти, иногда всю человеческую жизнь. Среди забот и трудов, радостей и огорчений мы забываем об утренних зорях, о вечерних зарницах, о сверкающих звездах, насколько прекрасен и удивителен наш мир.

С самого раннего детства взрослые стараются научить детей основным понятиям и природным явлениям, и фактам: как правильно вести себя вне дома, как «общаться» с животными и заботиться о природе. В детском саду и школе воспитание происходит посредством:

- литературы: «Кто не любит природу, тот не любит человека» (Ф. Достоевский), «Охранять природу – значит охранять родину» (М.Пришвин), «Для того, чтобы жить – человеку нужно солнце, свобода и маленький цветок...» (Г.Х.Андерсен), «Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения» (К. Паустовский.);

- музыки: «Весенняя песня» (Ф. Мендельсон), концерт «Весна» из цикла «Времена года» (А.Вивальди), «Утро» (Э.Григ), «Песня жаворонка» из «Детского альбома» (П. Чайковский), «Жаворонок» (М.Глинка), «Осенняя песня» (октябрь) из цикла «Времена года» (П. Чайковский);

- кинематографа: «Паровозик из Ромашкова», «Мальчик и Земля», «Улыбка природы», «Будь здоров зелёный лес», «Почти невыдуманная история», «Книга джунглей», «Против природы», «Самый близкий друг».

Данные произведения помогают нам прочувствовать, пережить, ощутить, пропустить через свою душу окружающий нас мир – мир природы и животных.

Уже в детском саду для детей вводится такое понятие, как понятие – экология, рассказывают о животных, знакомят с растениями. Для подростков это понятие связано с защитой нашей планеты от загрязнения, борьбой за чистоту воздуха и воды.

Гармония... баланс ... целостность ... согласованность ... как часто в современном мире мы сталкиваемся с этими понятиями и неосознанно относим их к здоровой счастливой жизни человека. А ведь с древних времен человек стремился к духовности и нравственности и жил по законам природы. Не зря говорят, что гармония души связана с гармонией природы. Мир не стоит на месте, постоянно развивается, но мы забываем о простых законах нашей природы. Чётко передает фраза Бернард Шоу: «Мы научились летать в небе как птицы, мы научились плавать в океане как рыбы, теперь осталось жить на Земле, как человек».

Загрязнение заводами, выхлопы автомобилей, опасные выбросы, химикаты, все это последствия деятельности человека и это же всё неблагоприятно действует на экологию нашей планеты. Чтобы защитить и сберечь нашу природу нужно развивать в ребенке от рождения и до понятия, как правильно относиться к окружающему вокруг себя. К сожалению, проходит очень много времени для того, чтобы душа человека выросла и поняла, что жить на чистой планете, значит прожить долгую и здоровую жизнь.

Мы, взрослые ответственны за наших детей, думаем о том, что ещё нужно сделать для того, чтобы детский сад, школа, детская литература, музыка пробуждали в юных душах интерес к миру красоты, добра творчества. Мы должны помочь детям найти правильный путь к современной жизни, развивать чувство ответственности за свое здоровье и благополучие.

Именно сейчас нельзя забывать о том, что когда человек передаёт подрастающему поколению знания, жизненный опыт, мудрость, накопленную веками, этим он изменяет душу ребёнка, ведь душа будет расти вместе с ребенком, а щедрая, добрая, ласковая душа не допустит разрушение нашей планеты. Мне хочется вложить ребячьи ладошки в свою руку и повести их в далёкий мир познания природы.

«Поведение человека в природе – это зеркало его души».

(К. Зелинский.)