Проект " Все профессии важны"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2»

Проект

«Все профессии важны»

                                                                                      Автор: воспитатель

Москальцова А.И.

Ардатов, 2017

Актуальность проекта:  Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.  И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям

Цель проекта: Расширение и обобщение представлений детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

  Задачи проекта:

- формировать реалистические представления о труде людей;

- развивать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить внимание профессиям родителей;

-развивать коммуникативные навыки;

- воспитывать уважение к людям различных профессий и результатам их труда;

- привлечь родителей воспитанников к проектной деятельности, помочь понять  детям  важность и  необходимость каждой профессии;

Вид проекта: информационно-творческий.

Продолжительность: С 27 ноября по 1 декабря (краткосрочный)

Участники проекта: дети старшей группы «Знайки (5-7 лет) и их родители,  воспитатели.

Возраст детей: 5-7 лет

Предполагаемый результат: 

Для детей:

- расширение у детей знаний и представлений о профессиях, их назначении, особенностях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

- умение детей  имитировать деятельность людей различных профессий в ходе сюжетно-ролевых игр;

- Презентация продуктов проекта (рассказ о профессиях своих родителей)

Для родителей:

- успешное взаимодействие со своими детьми;

- повышение психолого-педагогических компетенций.

Для педагога:

- создание предметно-развивающей среды по теме проекта;

- совместная работа с родителями по расширению знаний детей;

- повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.

 Этапы работы над проектом:

1 этап – подготовительный.

Знакомство детей с трудом взрослых — это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Этот проект поможет на примере ближайшего социального окружения познакомить дошкольников с миром профессий.

Мои наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах -  привели к выводу о том, что дети мало знают о профессиях (о их названии, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности); у них не сформировано уважение к труду взрослых.

Так возникла идея проекта: через тесное взаимодействие с семьями воспитанников расширять представления детей о профессиях, развивать интерес, побуждать уважительно относиться к труду взрослых.

Беседы с родителями (привлечение к участию в проекте).

2 этап- реализация.

-  Беседы с детьми о профессиях, о их значении для жизни человека.

- Разучивание стихотворений о труде.

- Чтение фольклорной и  художественной литературы  о труде,

- Выполнение заданий совместно с родителями (составление рассказов на тему «Профессии моих родителей», Анкета-интервью) на тему «Все профессии важны»

3 этап – заключительный

- Презентация работы над проектом.

1. Выступление детей на специально организованном занятии «Все профессии важны» с рассказами о профессиях своей семьи и представлением продуктов проекта (фотографии родителей на  своем рабочем месте).
2. Фотовыставка «Все профессии важны».
3. Анкета-интервью детей на тему «Все профессии важны».

Ожидаемый результат: Если в процессе работы над проектом дети, родители и воспитатели станут ближе друг к другу, а полученные знания и умения помогут вызвать интерес к различным профессиям, сформируют уважение к людям различных профессий и результатам их труда, то можно считать, что цель и задачи проектной деятельности выполнены.

Приложение

Конспект ООД в старшей группе.

Тема: Разные профессии.

Цель: Систематизировать  представления  детей о профессиях
Программные задачи: 
- Расширить знания детей о профессиях
- Формировать уважение к труду взрослых разных профессий, помочь определить значимость и нужность этих профессий в жизни человека.

- Развивать умение строить полные ответы, умение слушать внимательно

- Вызвать чувство гордости за профессии своих родителей.
Словарная работа: обогащение словаря. 
Методические приемы: 
• Сюрпризный момент(картинка Незнайки)
• Беседы по профессиям детского сада
• Игра «что делает»
• Физкультминутка
• Дид.игра «чудо - мешочек»
Материалы: Незнайка, чудо – мешочек с предметами разных профессий, презентация «Все профессии важны», фотографии родителей на рабочем месте.
Предварительная работа: 
1. Проведение занятий, экскурсий, целевых прогулок по ознакомлению дошкольников с трудом взрослых, с профессиями. 
2. Проведение сюжетно-ролевых игр «Салон красоты», «Больница», «Универмаг», «Стройка». 
3. Изготовление совместно с детьми необходимых атрибутов для игр.
4. Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями. 
5. Отгадывание загадок о профессиях, атрибутах профессий.

Ход занятия.

В: Ребята, к нам в гости пришел Незнайка (игрушка или картинка) и просит помочь ему с выбором профессии. У его друзей в Цветочном городе есть профессии: Тюбик – художник, Гусля – музыкант, Пилюлькин – врач, Винтик и Шпунтик – механики. Мы сегодня вспомним все, что знаем о профессиях, а Незнайка выберет ту профессию, которая ему понравилась больше всего. 
В: Давайте сначала познакомим Незнайку с профессиями, которые есть у нас в саду. Расскажите Незнайке, кто работает у нас в детском саду и что они делают, поднимаем руку и отвечаем. 
В: Кто работает у нас на кухне? 
Д: повар
В: А чем он занимается? 
Д: готовит нам кушать. 
В: Кто работает в медицинском кабинете
Д: медсестра
В: А чем медсестра занимается? 
Д: Следит за нашим здоровьем. 
В: А кто еще работает в нашем саду (заведующая, музыкальный руководитель, педагог-психолог, дворник)

 В: Вот оказывается сколько существует профессий, И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности человека невозможно. Давайте поиграем в игру. 
(Игра «Кто что делает») 
Встали со стульчиков и встаем в круг на ковре. (Воспитатель бросает мяч, а ребенок должен закончить предложение.) Учитель – учит Парикмахер – подстригает, расчесывает, делает прическу. Пилот – управляет самолетом Шофер – водит машину Строитель – строит (и т. д.) 
В: Ой, молодцы! Садимся на стульчики и поиграем в дидактическую игру. Вот у меня чудо – мешочек, достаем по одному предмету и пытаемся догадаться, к какой профессии он относится. (фонендоскоп, поднос, касса, овощ, гитара, фотоаппарат, компьютерная мышь). 
В: Молодцы! Я очень рада, что вы так хорошо разбираетесь в профессиях.

Давайте разделимся на две команды и проведем небольшую викторину по профессиям.

Сейчас вы должны по очереди отгадать загадки. Вам надо назвать профессии этих людей.

• Кто покрасит все заборы, окна, двери, коридоры? (маляр).
•  Кто продаст вам творог и сосиски для любимой киски? (продавец).
• Кто учит чисто говорить и звуки все произносить? (логопед).
• Кто билеты проверяет, безбилетных выгоняет? (кондуктор).
•  Кто на пожары приезжает, огонь залив, людей спасает? (пожарный).
•  Кто лечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (доктор).
• Кто воспитывает детей в детском саду? (воспитатель).
•  Кто играет роли в театре или кино? (артист).
• Кто помогает вам узнать новое, кто дает знания? (учитель).

В: Молодцы, ребята! Следующее задание заключается в том, чтобы по нескольким словам угадать задуманную профессию.

• Стопка ученических тетрадей, указка, классный журнал. (Учитель)
• Самолет, штурвал, команда. (Летчик).
• Сумка, газета, письмо. (Почтальон).
• Комбайн, поле, зерно. (Комбайнер).
• Дом, кирпич, цемент. (Строитель)
• Книга, формуляр, читатель. (Библиотекарь).
• Градусник, витамины, . (Врач)
• Кастрюля, кухня, вкусный обед. (Повар)
• Кисти, краска, (Маляр)
• Ракета, космос, скафандр. (Космонавт)
• Мольберт, палитра, холст. (Художник)

Каждый труд почетен. Не столько важно, кем человек работает. Но очень важно, как он работает. И сейчас, я предлагаю вам, рассказать о профессиях ваших родителей. (рассказы детей, подготовленные дома вместе с родителями  с показом фотографий родителей на рабочем месте)

В: Все профессии, о которых мы сегодня  говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Нельзя выделить более необходимые и менее нужные профессии. Они все нужны.

А сейчас я предлагаю вам оценить сегодняшнее занятие: на столе лежат жетоны красного и синего цвета, кому понравилось занятие возьмите красные жетоны, кому не понравилось – синие. (высказывания что понравилось , что не понравилось, что узнали нового, что было самым интересным) А теперь, как вы оцениваете себя на данном занятии? Кто заслуживает звездочку?

В: И окончить наше занятие мне хочется такими словами: «Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у вас злое сердце. Если вы завистливы, эгоистичны. Вы никогда и никому не принесете радости своим трудом».

Фотовыставка « Все профессии важны»