Творческий проект в старшей группе "Наши добрые сказки!"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Колокольчик»

Творческий проект в старшей группе (5-6 лет)

                            «Наши добрые сказки!»

    Автор проекта: Абдулкафарова З.Н.

воспитатель МАДОУ «Колокольчик»

Когалым 2017

Творческий проект в старшей группе  «Наши добрые сказки!»

«Благодаря сказке ребёнок познаёт
мир не только умом, но и сердцем».
В.А. Сухомлинский

Вид проекта: творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный (январь - февраль)

Участники проекта: дети старшей  группы, воспитатели, родители.

Цель проекта:  Формирование  представлений детей о народных сказках, устном народном творчестве, способствовать развитию нравственных ценностей.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Уточнить и обогатить знания детей об устном народном творчестве, 
• Знакомить с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание, высказывать своё отношение к героям сказки;
• закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, театр картинок, кукольный) ;
• совершенствовать навыки самостоятельно сочинять сказку для постановки, драматизации, распределять между собой обязанности и роли.

Развивающие:

• формировать умения выразительно инсценировать эпизоды сказок;
• развивать артистические и творческие способности;

• развивать традиции семейного чтения.
• развивать воображение, фантазию, мышление;
• развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту.

Воспитательные: 

• воспитывать интерес и любовь к чтению, бережное отношение к книгам
• воспитание желание и умение слушать художественные произведения, следить за развитием действия.

• воспитывать навыки доброжелательного, внимательного, заботливого поведения, стремление делиться впечатлениями.

Оснащение предметно-развивающей среды:

• Коллекция костюмов, масок( животных, сказочных героев), атрибутов
• Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, стержневой, кукольный, перчаточный, настольный, напольный, теневой, магнитный, пальчиковый, куклы би-ба-бо
• Коллекция аудиозаписей
• Подбор иллюстраций по теме «Сказки»
• Пополнение содержания книжного уголка разных жанров.
• Оформление уголка «Наши добрые сказки»
• Организация выставки рисунков по мотивам сказок.

Возраст участников: дети 5 – 6  лет (старший возраст)

Предполагаемый результат:

• развитие личности ребенка, как активного участника проекта;
• развитие интереса к сказкам;
• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей;
• совершенствовать связную речь детей;
• содействовать творческому развитию детей

Актуальность темы: 

В современном мире, в век информационных технологий дети большую часть свободного времени проводят у телевизора или компьютера, как показывает обследование, дети не знают названия сказок, не умеют рассказывать их, не интересуются книгами, все это в большой мере влияет на развитие связной речи детей и на такие психические процессы как воображение и фантазия.

 Детская сказка – необходимый элемент воспитания ребенка, она доступным языком рассказывает ему о жизни, учит, освещает проблемы добра и зла, показывает выход из сложных ситуаций.

Язык сказки для детей наиболее понятен и доступен для их возраста. Рассказывая и читая сказки, мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой смекалки.

Чтение сказки формирует у ребенка на всю жизнь модели поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. Слушая или читая сказки, дети накапливают в подсознании механизмы решения жизненных ситуаций, которые при необходимости активизируются. Сказка развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и сочувствие маленького человека.

Этапы проекта:

1 этап. Предварительный этап:  

• Определение темы проекта,  подготовительная работа с детьми и их родителями..
• Формулировка цели и определение задач.
• Подбор литературы.
• Подбор наглядно-дидактических пособий, методического и демонстрационного материала, музыкальных произведений.
• Разработка циклов НОД.
• Подбор материалов, атрибутов для игровой деятельности.
• Подготовка разного вида театра

2 этап. Реализация проекта: 

3 этап. Результаты: 

• Викторина «Ах, уж эти сказки!».
• Выставка рисунков  «По дорогам сказок»
• Выставка аппликации «Моя любимая сказка». 
• Иллюстрированная книга «Сказки разных народов»
• Экскурсия в театр «Мираж»

Анализ проекта

Дети с увлечением  научились слушать сказки, научились пересказывать содержание сказок, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Научились рассуждать и делать выводы по прочитанному произведению.

Детям нравится рассматривать иллюстрации к любимым сказкам, что развивает  эстетическое восприятие и творческие навыки. У детей появился интерес к играм, драматизациям. Ознакомление со сказками способствовало развитию продуктивной деятельности. Родители с большим удовольствием стали принимать участие в совместной деятельности. Повысился уровень культуры родителей по проблеме приобщения детей к литературе. Родители перешли из наблюдателей в активных участников педагогического процесса.

Итоги проекта показали, что привлечение сказки в педагогический процесс является важнейшим источником успешного развития старших дошкольников. Для меня очень важно, что моя работа не прошла даром, цель достигнута. В дальнейшем планирую продолжать работу в этом направлении.

Групповая библиотека пополнилась новыми книгами сказок.